Спишите, расставляя знаки препинания.
А) Утро. С гор ласково течёт запах цветов. Только что взошло солнце. На листьях деревьев на стеблях трав еще блестит роса. Дорога кажется мягкой как бархат и хочется погладить ее рукой. (По М. Горькому)
Б) - Ты Санёк когда в воротах стоишь, по сторонам не зевай.
- Когда я зевал-то? Я такие мячи беру, что тебе и не снилось!
В) Морфология – это раздел лингвистики который изучает слова как части речи. Морфология и синтаксис составляют грамматику.
2. К какому стилю речи относятся тексты? Выпишите слова, подтверждающие ваш выбор.
А)_
Б)_
В)_
Определите и запишите основную мысль текста под буквой А)_.
_
Выпишите предложение с обращением. Объясните постановку знаков препинания ………………..
Домашняя работа
Тест
1. Сколько функциональных стилей обычно выделяют в русском языке:
а) 5
б) 3
в) 4
2. Найдите правильное утверждение:
а) в тексте художественного стиля важно передать точные факты
б) в художественном тексте создается образ
в) текст художественного стиля призван убедить в чем-то адресата
3. Адресат художественного текста:
а) делопроизводитель
б) ребенок
в) любой человек
4. Какой ученый писал о соавторстве читателя:
а) Бахтин
б) Пирогов
в) Ломоносов

1.шепчет ( что н.ф - шептать. глагол,обозначает действие. 2. морфологические признаки. постоянные признаки : несовершенный вид, невозвратный,непереходный. 1 спряжение непостоянные признаки : ед.число, 3. синтаксическая роль - сказуемое

обрядилась гл обрядиться сов в возвратн неперех 2 спр изъяв накл прош вр ж род ед ч сказуемое ,

сова, пена, река, страна, коса, сани, заря

я считаю, что при рождении ребенок – уже и есть человек по своей сущности. если опираться от определения, то человека представляют как понятие с , которого выделяют человека как существо особого рода среди всех других живых существ, например, отделяют человека от животного. человек представляет собой сложную систему, он многомерен. с научной точки зрения человек – это уникальный продукт длительного развития живой природы и одновременно результат космической эволюции самой природы. вместе с тем человек рождается и живет в обществе, в социальной среде. общество опосредует отношение человека к природе, и потому рожденное человеком существо становится действительно человеком, лишь, будучи включенным, в социальные отношения. это истина, которая позволяет говорить о сущности человека как единство природного и социального. по своему содержанию и объему понятие «человек» гораздо шире, чем понятие «личность». если, опираться на определение «человек», «личность», «индивид», то можно сделать вывод, что при рождении человек является индивидом. сущность человека, его происхождение и назначение, место человека в мире были и остаются центральными проблемами философии, религии, науки и искусства.

"глагол" как часто мы слишим это слово на уроках языка, но увы не всегда придаем значения тому как он точно выражает действие или просто преднамеренья. на самом деле глагол тот простой который подчеркиваеться двкмя линиями и означает дйствие, имеет много своих правел , исключений, поправок. знаете ли вы что именно с глагола мы выражаем свои мечты о будуйщем, помним настоящее и говорим о прошлом. само начало предложения " я хочу" уже присутствует глагол, а представьте сколько их может быто вобще. я считаю что глагол это вторая по обьему часть речи после имени существительного. выразительный он потому что конкретно называет действие. и вобще если бы не было глагола наша речь бы стала пустой и не интересной.