Расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1.Человека ценят не по годам, не по делам, а по разуму.
2.Живи своим умом, а честь расти трудом.
3.Откладывай безделье да не откладывай дела. 4.В умной беседе ума наберёшься а в глупой свой растеряешь. 5.Я медленно уходил от грозы преодолел густой ельник и вышел в сухой корявый сосняк. 6.Здешний соловей был как бы слишком застенчив и быстро замолкал.

прошлолето, и на небе чаще сгущаютсятучи. с озера улетелиутки,и берегаопустели. солнцесело,и на землю легла серая тень.подул сильный ветер, и пошёл дождь. дождьлил до утра,и земляразмолка. 

все предложения сложные с двумя основами. подчеркнуты одной линией подлежащие, выделены жирным шрифтом сказуемые. 

варёный картофель, кормушка большая, дождливый день, кормовая кукуруза, прозрачная дождинка, сладкое варенье, подкормить кота, хороший повар, кормилец семьи, дождевая вода, запевать песню, умная голова, разбросал игрушки, городской шум, засиделся в гостях, укрщать тигра, угадать мелодию, слезать с тумбы, дрожать от страха, маленький домишка

не может начинаться с буквы щ. 

штекер, жбан, цветы, чтец, штора.

ответ: д

на арфе мужчины не играют, поэтому слова арфист нет. дальше - ник, барабанщик, гусляр, саксофонист, скрипач, трубач. считаем - еч, ник, щик, яр, ист, ач. ответ: 6.