Перестрой предложения так, чтобы вторые придаточные оказались внутри первых придаточных. Вставь пропущенные буквы. Не забудь о знаках препинания!
1) Я подумал что буд_т не так уж плохо если Мишка сейчас проч_тает мои мысли.
2) Я ск_зала что (н_)какая медиц_на мне бы не если бы не бабушка.

на прошлой неделе я не сделал по ­тике и не выучил новую тему — и, конечно, получил «двойку». рас­строенный, я пришел домой и вечером честно предъявил оценку родителям.

они поинтересовались причиной моей неудачи. ког­да я все объяснил, папа сказал слова, которые разбудили мое лю­бопытство: «да, не всем же за невыученные уроки получать «от­лично», как твоей маме». для меня это было удивительно, потому что я знал, что в школе мама была круглой отличницей, а значит, не могла чего-то недоучить или не сделать . я приставал к маме с вопросами до тех пор, пока она не рассказала мне о памят­ном для нее дне.

самолеты; корень сам и лет

паровоз; корень пар и воз 

1) ручка, ножка, печка, сосенка, рыбка, корзинка, земелька

2) внучка, студентка, артистка, гимнастка

3) чашка, (корзинка), заколка

кажется так:

одел (во что? ) в пальто в.п.

решил наказать (что? ) пальто в.п.

пошёл гулять (без чего? ) без пальто р.п.

другие словосочетания:

задел (что? ) нос в.п.

задел (чем? ) рукавом т.п.

падежи не встретились:

д.п (кому? чему? ) рукаву, пальто

п.п (о ком? о чем? ) о, в, на, при рукаве,  о, в, на, при пальто

предлог понадобится в предложном падеже