1. О ком повествует поэт в данном произведении?
2.Знакомы ли вам эти географические названия? Что вы знаете о них?
3. Какие кюи исполняет музыкант? Что вам известно о них?
4. Почему кюйши пользовались особым почётом в народе?​

О своем творении автор прибегает к использованию символа-иносказания, сравнивая поэта с некогда грозным оружием. Изображая кинжал, который теперь лежит без действия, Лермонтов проводит параллель с поэтом. В памяти всплывает недалекое когда поэт мог достойно выполнять свою миссию.

о, сельские виды.о, дивное счастье родиться в лугах, словно ангел, под куполом синих небес. ах, яблочко, цвета милого! увы, невеста молодая своей печали неверна. ах, не плачет мать и не рыдает, имена родные повторяет. жизнь, увы, не вечный дар. ну, озерцо! н-ну, озерцо! я не перевидел на своем веку чудес! эй, капитан! меня первым прими на борт.

интересный случай из жизни

как-то утром я встал не с той ноги. с родителями поругался, настроение испортил и себе и им, взял портфель и пошел в школу. но по пути передумал, и вместо школы решил пойти погулять по парку. людей в парке еще не было, погода была хорошая. я, опустив голову, медленно шел по тропинке и размышлял о жизни. вдруг, я увидел, что на встречу мне по тропинке идет заяц. меня удивило, что заяц был похож на меня: он брел, как и я с опущенной головой, и казалось, был погружен в свои мысли. когда расстояние между нами было не больше двух метров, мы оба остановились. я шагнул в сторону, дав возможность зайцу пройти. заяц, слегка приподняв голову, безразлично взглянул на меня и прошел мимо. а я подумал: "наверное, у зайца настроение еще хуже моего", и улыбнулся. настроение у меня поднялось, и я пошел в школу. мне повезло, первый урок отменили, и никто не заметил моего отсутствия. теперь, каждый раз, когда мне плохо на душе, я вспоминаю зайца, и мне становится лучше.