5. Установите соответствие между значением вводного слова и предложением и запишите ответ.

1. Выражают оценку говорящим степени достоверности сообщаемого.

2. Указывают на источник сообщения.

3. Указывают на связь мыслей, последовательность их изложения.

4. Выражают чувства говорящего.

5. Указывают на приёмы и оформления мыслей.

А. А вовсе некрасивых цветов, как известно не бывает
Б. Может быть, мы не разгадаем многих тайн, пока будем считать, что рожь и василёк – два раздельных растения, а не один биологический организм.
В. К счастью, тайна так и осталась тайной.
Г. Очень редкий и низенький сад, вернее кустарник, раскиданный по широкой снежной поляне, был виден из окон.
Д. Писатель вовсе не желал, чтобы его собеседник молчал, наоборот, он хотел, чтобы говорили о нём.
​

итак, я твердо решила стать чемпионом школы по конькобежному спорту.

  1.завтра же нахожу ближайший к моему дому ледовый каток и записываюсь в группу. буду заниматься с профессиональным учителем 4 раза в неделю.

  2.каждое утро теперь будет начинаться с зарядки и пробежки. это необходимо для тренировки и мышц, и легких.

  3. обязательно нужно пересмотреть свой рацион питания : есть побольше свежих овощей и фруктов, полноценный завтрак с кашей. это крайне необходимо для поддержания иммунитета, ведь не бывает победителей с плохим здоровьем.

  4. летом все свободное время буду отдавать прогулкам на свежем воздухе и плаванию. это тоже укрепляет здоровье.

  5.обязательно вовремя ложиться спать. ведь мне нужны силы на тренировки. а значит прийдется отказаться от длительных просмотров телевизора и частых компьютерных игр.

  да, от много нужно отказаться. но все это укрепит мое здоровье и сделает меня чемпионом. целеустремленность и терпение меня к победе не только на школьных соревнованиях, но и городских и, возможно, даже на международных соревнованиях (всероссийских, украины подходит) 

1.зимой я ходил на охоту,или на , или катался на лыжах.2.для наблюдательного человека  в тайге много интересного,как летом,так и зимой.                                                   

пусть дочери х лет, тогда маме 2,5х лет, а бабушке - (2,5х+20) лет. зная, что вместе им 116 лет, составляем уравнение:

х+2,5х+2,5х+20=116

х+2,5х+2,5х=116-20

6х=96

х=16

16 лет дочери

16·2,5=40 (лет) - маме

40+20=60 (лет) - бабушке

ответ. 16 лет дочери, 40 лет маме, 60 лет бабушке. 

одел (во что? ) в пальто в.п.

решил наказать (что? ) пальто в.п.

  пошёл гулять (без чего? ) без пальто р.п.

задел (что? ) нос в.п.

задел (чем? ) рукавом т.п.

не встретились в д.п ( рукаву, пальто) и п.п (о, в, на рукаве,  о, в, на пальто).

предлог   понадобится в падеже, который так и называется: предложный