Спишите, определите падеж местоимений, укажите начальную форму, разряд.
У вас -…; над тобой - …; к ним - …; с чьих(либо) - …; (не)с (кем) - …; за нами - …; собой - …; о вас - …; (не)у(кого) - …

Раскройте скобки, объясните написание местоимений.
Мальчик хотел (о)чём(то) с что(то) сказать. И муха плачется на то, что ей (не, ни) кто (не, ни) в чём никак не)хочет.

Выполните морфологический разбор выделенного слова.

сочинение на тему «учебный день».

сегодня начался учебный день. школа – это не только  уроки, но и перемены, праздники, поездки, соревнования, где мы с одноклассниками учимся общаться, дружить, понимать друг друга.много учителей в школе, все они разные, у каждого свой характер, но общее объединяет их – они ученикам всё, что знают сами, не прося ничего взамен.без школы я бы не был тем, которым стал.мне нравиться учиться, ведь с каждым днём я узнаю всё больше и больше…

в старшей школе я стал более самостоятельным, и учиться мне стало намного легче.     основные разговоры с мамой ведутся о школе. в общем, школа изменила мою жизнь в лучшую сторону.

шалашик(подлеж) получился(сказуем)

шалашик какой? хороший(определение)

получился где? под ёлкой(обстоят),где? внизу(обстоят), как? так(обстоят)

получился чем? сучьями(дополнен), сучьями какими? поднятыми(опред), поднятыми куда? вверх(обстоят) 

  подлеж-прямой подчеркив., сказуемое-двумя линиями, определение-волнистой, обстоятельство-точка-тире, дополнение-тире-тире 

острый нож,кривая кисть,клевать семечки,пироженное "язычок" ,еловая шишка,горький шоколад,классная перемена,заводить юлу

вы слышали про (в.п.) питомник карпов, его организовали при опытном хозяйстве. перешли через (в.п.) речку, свернули от (р.п.) тропинки влево, пробрались сквозь (в.п.) кустарник, и очутились у (р.п.) озера перед огромным (тв.п. ) аквариумом.