Объясните расстановку знаков препинания. Подчеркните грамматические основы в предложениях. Найдите в тексте односоставные предложения, определите вид односоставного предложения выражения грамматической основы.

первый день в новой школе огоньков пришел в наш класс в конце четверти. маленький, худощавый, он остановился в дверях. до звонка оставалось минуты четыре. с интересом обступили новичка всем  было интерестно кто он такой и откуда.всем девочкам он не понравился и они не подошли к нему но одна все-таки подошла и спросила:

- как тебя зовут и откуда

- меня зовут витя огоньков и я только недавно переехал в этот город. а до этого я жил в саратове?   а тебя как

- меня зовут -но она не успела закончить фразу прозвенел звонок.

морковь,сорока,ворона,класс,язык,,огурец,работа,аллея,одежда,цитата,хозяйство,шоссе,яблоня,яблоко,родина,россия,пейзаж,путешествие,ромашка,орфограмма,происшествие,земляника,инженер,жужжит,дежурный,десерт,ежевика,грамматика,аппарат.

як на душу.

біжи без оглядки. 

все пройшло як по маслу. 

ти мені  все нерви витрепал.

ну і наламав ж ​​ти дров.

едва сводить концы с концами  -  кататься, как сыр в масле.

откладывать в долгий ящик - лезть поперед батьки в пекл.

идти ко дну - идти в гору, быть на плаву.

витать в облаках - смотреть в оба, держать ухо востро, держать нос по ветру.

чесать языки - хранить молчание, язык проглотит.

с глазу на глаз - выносить сор из избы.

сойдёт?