1. — это группа предложений, которые связаны между собой по смыслу и с языковых средств. 2. — это мысль, выраженная не во всём тексте, а лишь в его части — абзаце. 3. При связи предложения в тексте связаны не только по смыслу, но и грамматически: одинаковыми глагольными формами, порядком слов.

летом я увлекаюсь роликами.собираемся всем классом и кто быстрей доедет до финиша.в выходные с другом хожу в бассейн.там я прыгаю и учусь плавать.но пока плохо получается.ведь опыт приходит со временем.хочу стать плавцом и переплыть любую реку.

моя любимая собака - наша джесси. её порода называеться колли. она красивая. 

  но самое главное в ней - её добрый и веселый нрав. джесси любила играться, но в тоже время была послушной. она никогда не искушалась украсть что-нибудь со стола. только   преданно смотрела в глаза. если честно, кусок поперек горла становиться от стыда в это время. еще ни одному ни удалось не угостить джесси, сидя за столом. 

  однажды мои родители пытались её отдать хорошим людям на дачу. джесси, не зная дороги, сбежала и через месяц вернулась домой. за время пути она поменяла трех хозяев. возможно и больше, но про трех   родители  узнали точно, когда искали её.

её большие темные глаза, добрая душа магнитом притягивали к ней людей.

нашей джесси больше нет, и мне жаль, что я так мало времени с ней жил. 

  запятая ставится т.к. определяемое слово стоит перед причастным оборотом.

мальчик бил маленьких детей

он был плохой

мил он не был

мыл он посуду

он был мал

он бумагу мял

и вдруг раздался ров

а может рев

он лук резал

и в люк попал