В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпиши цифры (или цифру) без пробела и точки в конце (например, 23), обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Старого мерина мы знали давно, (1) и ничего таинственного в том, (2) что он увязался за нами, (3) не было.

1)вкусный хлеб, мягкий хлеб, черствый хлеб.

сочное яблоко, красное яблоко, большое яблоко.

коричневый сахар, сыпучий сахар, сладкий сахар.

милый заяц, красивый заяц, заяц.

белое солнце(пустыни), оранжевое солнце, лучистое солнце

голубое небо, хмурое небо, пасмурное небо

круглый стол, обеденный стол, квадратный стол.

2)и.п.круглый стол; милый заяц; вкусный хлеб

р.пкруглого стола; милого зайца; вкусного хлеба

д.п.круглому столу; милому зайцу; вкусному хлебу

в.п.круглый стол; милого зайца; вкусный хлеб

т.п.круглым столом; милым зайцем; вкусным хлебом

п.п (о) круглом столе; (о) милом зайце; (о) вкусном хлебе

работать-работает-работают

на знамени многих государств есть и их герб.

воробьи сидели на ветке черемухи.

весь его вид говорил о решительности,готовности к .

мне задали два параграфа по .

на лужайке к молодежи подошел лесник.

сгореть в пламени.

это был его путь к свободе,к марии.

вечером мы пришли к марье ивановне на репетицию.

я надеюсь, нужен только план, а не а то, боюсь, по моему плану тему не 1. язык во времена пушкина и достоевского. 2. причины изменения языка. 2.1. язык как основной язык многонационального государства. 2.2. влияние развития общества на изменения в языке. 2.3. о роли развития науки и техники. 2.4. заимствования из иностранных языков. 3. язык в наше время. 4. заключение. достаточно сложный?