Цветы в саду

1. С ранней весны до поздней осени в садах Астрахани благоухают сменяя друг друга цветы.2. Сначала приходит время сирени это начало мая. 3. Цветёт сирень буйно обильно источая приятный запах. 4. Весь сад пахнет сиренью.5. Но проходит дней десять как последние кисти увядают а вместе с ними уходит и аромат. 6. Наступают период цветения тюльпанов он длится ещё меньше 4-5 дней горят эти бутоны на клумбе а затем угасают и становятся невидны среди других растений.7. А рядом уже набрали бутоны ирисы и вот - вот распустятся пионы.8. И те и другие пахнут очень нежно тонко. 9. Ирисы отцветают быстро а пионы распускаются не все сразу. 10. Их пушистые яркие шапки ещё долго радуют своим цветом зелёную округу. 11. Когда начинают распускаться первые пионы готовятся к цветению розовые кусты. 12. Расцветают розы довольно поздно после 25 мая. 13. Первые цветы не очень крупные но такие свежие и точёные по форме что понимаешь почему розу называют королевой сада. 14. Царственное растение будет до поздней осени дарить саду свою красоту. 15. А в конце сентября отдохнув немного от летнего зноя распустятся последние в этом году самые яркие и крупные розы чтобы осыпаться уже от первого мороза и зацвести вновь следующей весной.

Задания к тексту.

1. Выпишите сложные предложения с разными видами связи.

2. Подчеркните в них грамматические основы.

3. Укажите, какая связь в них представлена .

4. Обозначьте средства связи между частями этих предложений.

5. Укажите № сложноподчиненного предложения с последовательным подчинением.

6. Укажите № предложений с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.

7. Выпишите из текста ВСЕ определительные местоимения.

8. Нежно, тонко (№8) – укажите, к какой части речи относятся эти слова.

9. Меньше(№6) – какая часть речи? Аргументировать свой ответ!!!

10. Сколько частей в предложении №13?

11. Укажите № предложения с уточняющим членом предложения.

12. Выпишите слова с орфограммой « Правописание корней с чередованием».

13. Из предложения №15 выпишите все слова, в которых количество звуков НЕ соответствует количеству звуков.

14. Какие средства выразительности представлены в тексте?

Например: бутоны горят – метафора ( не перечислить тропы, но и привести примеры!)