1)спишите предложение , вставляя пропущенные знакаки препинания. обведите в овал союз , с которых придаточканая часть присоединяется к главной . постройте горизонтальные и вертикальные схемы предложений.
2)выполните словообразовательный разбор слов будущему , извести , уменье , подозрение . 2 часть в моем профиле .

родина - это самое родное место на земле.

герой сказал: " вернусь я на родину! "

я доволен своей родиной.

 

Составим предложения с прямой речью: 1) схема: а: "п". (а - слова автора; п - прямая речь) сосед был не в духе и постоянно бурчал: "зачем я согласился с вами на этот субботник, у меня уже голова болит от запаха краски, а ваше бесконечное шушуканье сильно меня раздражает".2) схема: а: "п". миша нарочно громко сказал брату: "я сказал всем, что уже сделано, значит нас должны отпустить гулять".3) схема: "п", - а.  "здесь резкий обрыв и мы можем сорваться", - испуганно и удивительно прошептал эти слова всегда отчаянно смелый альпинист.

когда не приедешь к бабушке, она растраивается.

когда ни приедешь к бабушке, она всегда говорит, что надо мыть руки перед едой.

чтобы не пойти на урок нужна уважительная причина.

куда не ездила лена?

5. в слове смолить нет приставки. ответ: б.

6. нельзя закатить скандал. ответ: д.

10. я знаю , французский и языки. ответ: в.