Побежали в лес, искали, искали, так зверя и не нашли. (3) Собрались деревенские охотники, стали советоваться, как же быть. (4)Это, видно, не случайный зверь, не мимоходом забрёл.(5)Он тут, в лесу, и живёт, никуда не уходит.(6) Жаль, что снег долго не выпадает, тогда живо бы по следу разыскали.
(Г. Скребицкий) Из предложений 2-6 выпишите слово, правописание которого следует проверять правилом о правописании -тся, -ться в глаголах.

отвечают на вопрос что делать? что сделать?

глаголы на -ти:

идти, пойти, везти, вести, мести, нести, найти, пасти, плести, ползти, расти, скрести, трясти, цвести.

на -ть: рисовать, учить, думать, петь, танцевать, гулять  и тд

еще есть неопределенные на -чь:

беречь, , печь, стричь, стеречь, сечь, запрячь.

Однажды фома задумался на уроке . он мечтал о роботе,который будет ему с уроками,так как фома ничего не умел и не хотел делать сам. ему привидилось,что к нему подошел робот и говорит: -,я робот-! фома. -ты хочешь,чтобы я тебе с уроками? -конечно,хочу! -ответил фома. -в чем я тебе могу ? - мне сделать . -ну,давай попробуем сделать вместе. они решили ,и фома говорит: -а теперь давай делать . -а вот ты должен сделать сам. я ведь не смогу выучить за тебя стихотворение. выходит,даже с роботом без обучения не обойтись.