Перестрой каждое предложение, используя для выражения времени разные синтаксическим конструкции. Если какое-либо предложение образовать нельзя, отсавь поле ввода пустым.

1. Киты, набрав в себя воду, выбрасывают её фонтаном вверх.

ССП:
СПП:
[О и О]:

2. С уходом фалов всё в моей жизни изменилось.

ССП:
СПП:
[О и О]:

у каждого человека имеется свой родной язык. и каждый учитывает свою точку зрения о нём. я считаю, что у меня неплохое отношение к моему родному языку. не скажу, что я считаю его своим обожаемым, но отношусь к нему хорошо. многие люди задумываются, зачем у каждого народа свой родной язык. я считаю, что он нужен для того, чтобы обеспечивать уровень своей родной страны. например, считается самой образованной страной мира. россия, конечно, тоже образованная. каждый имеет мнение о своей стране и родном языке. моё отношение к языку, объясняется тем, что я считаю мой народ лучше, несмотря не на-что.

живительная сила солчных лучей,нас согревает нам,жить на этой земле.земля крутится вокруг солнце,а ночью звёзды появлятся на небе.благодоря солнцу все люди на земле живут.

1) ручка, ножка, печка, сосенка, рыбка, корзинка, земелька

2) внучка, студентка, артистка, гимнастка

3) чашка, (корзинка), заколка

кажется так:

до чего интересное ! как видим, это омографы. вести - вести, гвоздика - гвоздика, сорока - сорокарассматриваем варианты ответаа) вороной - воронойб) пирогу - пирогув) полка - полкаг) страны - страныд) толку - толкувсе варианты соответствуют данному принципурассмотрим слова в : при изменении ударения, изменяется и значениеиз вариантов к этому принципу не подходит г) страны - страны