1. Море ПРОИЗВОД..Т ГЛУБОКОЕ ВПЕЧ.. ТЛЕНИЕ на всякого человека ВИД..ЩЕГО его ВПЕРВЫЕ .

2. Как РАЗНООБРАЗЕН и красив мир звуков ОКРУЖАЮЩИХ нас.

Задания.

1. Вставить пропущенные бкувы и запятые.

2. Сделать синтаксический разбор предложений.

3. Выделенные слова разобрать по составу.

4. Все существительные разобрать морфологически.

5. В образце синт. разбора есть слово ЕДВА. Определить его как часть речи.

грустный - 8 букв, 7 звуков; чувство - 7 букв, 6 звуков; прекрасный - 10 букв, 10 звуков; безвестный - 10 букв, 9 звуков; ненастный - 9 букв, 8 звуков; чудесный - 8 букв, 8 звуков; опасный - 7 букв, 7 звуков; прелестный - 10 букв, 9 звуков

1) ели друмлют2) гонят тучи

3) снежинки тают

4) валят лес

5) катят телегу

6) клеют игрушки

7) все видят

8) борются с волнами

1) реяли

2) клеяли

3) видели

4) слышали

5) чуяли

6) ненавидели

приходят, выбирают, читают, записываются, советуются, подсказывает, выписывают, подбирают,читают.

мальчики и девочки приходят в библиотеку за книгами. они сначала записывают в карточках-абониментах свои данные, а потом идут выбирать нужные им книги. в книжном каталоге они ищут и подбирают по названию и автору. тем, у кого это не получается, библиотекарь. она советует, что лучше почитать на эту тему. выданные книги она записывает в абонимент.

дети берут книги и уходят домой.некоторые остаются в читальном зале. они там читают книги или выписывают необходимую информацию. 

  библиотеки нужны . 

к нему подошла учительница и спросила

-почему ты не играеш с другими

а он ей в ответ ничего не ответил. и он повела его к остальным детям с класса.

-дети почиму вы не играете с огоньковым?

-а это он с нами не хочит играть)) ответила