Синтаксический разбор предложения на берег моря лениво выплескивались синие волны и люди внимательно слушали их задумчивый шёпот, 50 баллов

под кустом, в холодке, я увидел зайца. дремлет. проспал он мой подход. вдруг усы у косого зашевелились, носик смешно зашмыгал, ресницы медленно приподнялись.(схема (_ = = =). ) я замер. но заяц почуял недоброе. ушки взлетели торчком, лапки задние напряглись, а глаза полезли на лоб, налились, прямо разбухли от ужаса.я не дышал. я не моргал. так я перепугался за зайца. а он вдруг успокоился. расслабился и отпустился на землю, поерзал, угнездился, и опять замер. просто меня он принял за тень. шаг за шагом стал уходить от зайца. пятился,пятился - и ушел.

может быть что сделал? -  проспал,  зашевелились, зашмыгал, приподнялись,  замер,  почуял, взлетели, напряглись, полезли, налились, разбухли,  перепугался,  успокоился,  принял,  стал уходить, ушел.

что делал? -   увидел, не дышал, не моргал, пятился, пятился.

  в середине (в траве)   путешествия ( сущ. на -ие, его нельзя проверить другим словом с ударным окончанием)  к городу  (к слону) девочка (трава)  присела у дороги (у травы)  съесть кусочек пирога (слона). (травой)  для неё.одна такая новинка (трава)  была миниатюрной (молодая)  гоночной (молодой)  яхтой (травой).белое (молодое) судёношко (окно)  это несло алые (молодые)паруса (дом),сделанные из обрезков (слонов)  шёлка (слона).ассоль   пришла в восхищение (сущ. на -ие, его нельзя проверить другим словом с ударным окончанием).пламенный весёлый цвет так ярко горел в её руках,как будто она держала огонь.девочка (трава)  отошла в лес  за мостик по течению (  сущ. на -ие, его нельзя проверить другим словом с ударным окончанием) ручья и осторожно спустила на воду (траву)  у самого берега (слона)  пленившее её судно (окно) .паруса его тотчас сверкнули алым (большим) отражением (сущ. на -ие, его нельзя проверить другим словом с ударным окончанием)  в прозрачной (молодой) воде.

уроки интересные.можно на природоведеньи узнать многое о животных , природе! как работают машины.что у них там в нутри , чем питаюсься зверушки.на тоже весело.есть афрограммы например: жи-ши , ча-ща ,чу-щу,чк-чн-чт.можно урок превратить в игру.! а мамематика со с ней не соскучишься! надо уметь щетать : 9х9 = 81 ! надо запомнить.решать ! это важно! а изо и труд! на изо рисовать ,фантазировать нужно,а на труду : лепить ,вырезать и преклеивать!

мне нравяться на уроках!