4. Определи границы предложений. Спиши, вставляя пропущен-
ные буквы. Поставь Знаки препинания в конце предложении.
Какую пол...зу приносит нам со...нце влияние солнца
на организм ч...Л...века было замечено ещё в древности
б...льным пр...писывали пр...гулки и солнечные ванны это
улучшало их здоров...е береги своё здоровье регулярно
гуляй и закаляй свой организм.
шшша бi naiот
и
по инто-​

самолеты - "сам" - корень; "о" - соединяющая гласная; "лет" - второй корень;

"ы" - окончание.

паровоз - "пар" - корень; "о" - соединяющая гласная; "воз" - второй корень.

мои примеры : пятиэтажный

корни - "пят" и "этаж"

я - холерик по характеру, поэтому быстро увлекаюсь, но так же быстро к любому делу. обучение- это долгий и кропотливый труд. конечно же, таланты , но без усердия и терпения тяжело добиться успеха, а можна еще и потерять дарованое природой ( или богом ). понимая это, я стараюсь прилежно заниматься, но то, что даеться с трудом, скоро становиться скучным. на пример, языки. необходимо зубрить правила, а это не приносит удовольствия и быстро надоедает. возможно, если бы были индивидуальные, то вызвали бы дух соперничества и заставили бы выучить материал. ведь есть в школе много уроков, которые я с удовольствием учу.

  но я понимаю, что это отговорки. и во взрослой жизни многое будет не интересным и скучным. нужно учиться! и, в первую очередь, усердию и терпению. 

если надо правильно написать ,то:

когда зари румяный полусвет  в окно тюрьмы прощальный свой мне, умирая, посылает и, опершись на звучное ружье, наш часовой, про старое житье мечтая, стоя засыпает, - тогда, чело склонив к сырой стене, я

1 спряжение:

заниматься, веять, сеять, стелить, таять, бороться, шептаться, надеяться, бросать.

2  спряжение:

пилить, клеить, приготовиться, нестись, бросить.