Реши орфографические задачи.

1. Она не понимала, как может Алечка кому(то) не нравиться.

2. Она не любила Максима за(то) , что он был похож на Людку.

3. Но не объяснить, а что(бы) ещё стало понятно!

4. Что(бы) вы сделали за неделю до конца света?

​

Сочинение по теме: "что я делаю для того ,чтобы стать грамотным? " в современном мире быть грамотным актуально. нужно владеть большим количеством информации, уметь добывать её из разных источников. для развития грамотности я много читаю- это мне в правильном написании отдельных слов и выражении своих мыслей, учу правила написания и грамотности речи.изучаю дисциплину - культура речи.это мне общаться с другими людьми. часто обращаюсь к словарям языка: толковым, орфограическим, орфоэпическим и другим. это развивает мой кругозор и пополняет мой словарный запас.но я считаю,что быть грамотным-не значит только хорошо владеть языком, но и изучать другие науки. уметь объяснить природные явления, например, молнию, может только грамотный человек. поэтому я уверен, что для того,чтобы быть грамотным,нужно изучать все предметы, которые в школах.я учусь на отлично по всем предметам.

Вчера был чудесный день,солнце сегодня такое яркое! ,мы чуствовали себя отлично! ,

богатый рантье

финская салями

живописный капри

поджаренная гренка

шляпное рандеву

подземное метро

удобная плащ-палатка

военный атташе

узорчатая тюль, тонкая тюль

по - приставка, сме - корень, ёшь - окончание, ся - суффикс (постфикс).

 

в возвратных глаголах окончание может стоять в середине слова, в данном случае слово посмеешься - возвратный глагол