(99. 1) Прочитайте текст. Озаглавьте его.
Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щёч-
ки спинки и жевотики. И так налились и пропитались солн-
цем, что к осени стали багряными и золотыми.
Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику
щ. Алкнет и сорвётся лист.
C. ницы на ветке завозятся и брызнут листья по сторонам.
Ветер вдруг налетит и закружится пёстрый смерч.
Листья шуршат скр..бутся ,лопочут летят скачут плы-
вут. Листья к. чаются на паутинках. В лесу золотой листо-
пад?.
(Н. Сладков)
2) Спишите текст, расставляя пропущенные запятые между одно-
родными членами предложения и между частями сложных предло-
жений.
подчеркните грамматические основы в предложениях второго
абзаца.

1)листопад.

2)Все лето листья подставляли солнцу ладошки и щечки, спинки и животики. И так налились и пропитались солнцем, что к осени стали багряными и золотыми.

Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику

щёлкнет, и сорвётся лист.

Cиницы на ветке завозятся, и брызнут листья по сторонам.

Ветер вдруг налетит,и закружится пёстрый смерч.

Листья шуршат, скребутся ,лопочут, летят, скачут, плы-

вут. Листья качаются на паутинках. В лесу золотой листо-

пад?.

3)Cиницы(подлежащее) на ветке завозятся(сказуемое) , и брызнут(сказуемое) листья(подлежащее) по сторонам.

Ветер(подлежащее) вдруг налетит(сказуемое), и закружится(сказуемое) пёстрый смерч(подлежащее).

Листья(подлежащее) шуршат, скребутся ,лопочут, летят, скачут, плы-

вут(это все однородные : сказуемое) Листья(подлежащее) качаются(сказуемое) на паутинках. В лесу золотой листо-

пад?.

1)  туристы делились впечатлениями о петербурге,    полученными  во время поездки.

2) всадник остановился передохнуть,   только  оказавшись вне опасности.

3) степь – это обширное, безлесное, ровное пространство, поэтому в первой конструкции нужна запятая:

со всех сторон нас окружала степь, или безлесная равнина.

  в северо-восточной африке местность тянется широким поясом, переходя к югу в дремучие леса, а к северу в пустыню, поэтому трудно определить, что перед тобой: степь или пустыня. 

                                                                    "день моей мамы"

мою маму зовут наташа.

утром она встаёт раньше всех,и начинает готовить нам завтрак.от вкусного и ароматного запаха яичницы я просыпаюсь с хорошим настроением.потом она провожает меня в школу.сделав всю работу,напудрив ночик,она идёт по магазинам покупать продукты.приготовив обед она встречает меня из-школы.и мы вместе начинаем убираться в доме.

иногда маме хочется порадовать нас наивкуснейшими пирожками.я раскатываю тесто, а мама делает начинку.

уставшая мама начинает готовить ужин.она встречает папу с работы и мы все садимся за стол кушать и обсуждать как прошёл день.после того как мы поужинаем у мамы остаётся немного свободного времени на отдых.

вот так и проходит день моей любимой мамы.