2. Рассмотрите схемы предложений с прямой речью и составьте предложения, используя
обращения к общественности об охране редких растений. (А - слова автора, п - прямая
речь).
1) А; «П?»
2) «П», — а.
3) «П. — a, — П».
​

все ярче и теплее светит солнышко.дольше становятся дни.растают последние сосульки и капельки с них на проснувшуюся от весны землю.они начало первым весенним несмелым ручейкам.веселее становится и . они дома делают кораблики и потом с друзьями провожают их в далекое плаванье до первой калюжи.

прилетели ласточки.осматривают свои гнездышки после зимы, делают облет територий, ловят первых мух. летят перелетные птицы в свои родные места,радосно переговариваются в небе, делятся своими впечатлениями от перелета и радости от возвращения.

весна

кричат

к(к)- согл., глух., тв.

р(р)- согл., зв., мягк.

и(и)- глас., безудар.

ч(ч)- согл., глух., тв.

а(а)- глас., удар.

т(т)- согл., глух., тв.

6б., 6зв., 2 слога.

сентябрь

с(c')- согл., глух., мягк.

е(э)- глас., безудар.

н(н)- согл., зв., тв.

т(т)- согл., мягк., глух.

я(а)- глас., удар.

б(б)- согл., зв., тв.

р(р)- согл., зв., мягк.

8б., 7зв., 2 слога.

кувшинка - кув-шин-ка - [куфш ынка] - 3 слога

к [к] - согл.,парн.,глух.,тв.

у [у] - глас.,безударн.

в [ф] - согл.,парн.,глух.,тв.

ш [ш] - согл.,парн.,глух.,тв.

и [ы] - глас.,ударн.

н [н] -  согл.,непарн.,зв.,тв.,сонорн.

к [к] - согл.,парн.,глух.,тв.

а [а] - глас.,безударн.

8б.,8зв.

в сумерках, померкло, мерцали