Спишите сложные предложения, определите их вид. Расставьте знаки препинания, объясните графически пропущенные орфограммы. 1. Год за годом все меньше и меньше остает..ся возле с..лений густых черемуховых кустов а на их месте торчат (не)лепые искалече..ые сучья. (Г. Скребицкий) 2. Каждое лето под высоким к..рнизом дома в котором проходило мое де..ство бел..хрудые веселые ласточки л..пили свои гнезда. (И. Соколов-Микитов) 3. Мы жили в дер_вне под окном у нас был луг весь золотой от множества цв..тущих оду ван..чиков. (М. Пришвин)

есть такие люди которое не сдерживают своё слово,говорят одно,а делают другое-это люди которые недержат своё слово.а человек который сдерживает своё слово он и крепит его делом.например мужчина пообещал что построет этот дом через неделю,а на самом деле он не чего не делал,вот он и не сдержал своё слово

 

Сложносочиненные- высоко в небе сияло солнце, а горы зноем дышали в небо. сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном,и пахло гнилью. местное слово может украсить и обогатить язык,если оно образно,благозвучно и понятно. не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. ветер дул с суши,так что у берега вода была спокойна. сложноподчиненные- нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова - поэзии. ветви деревьев казались мохнатыми и,когда набегал ветерок,слегка шумели первым зеленым шумом. тот человек,который любит родину,должен служить ей. живопись важна еще и тем,что художник часто замечает то,чего мы совсем не видим.