2. найди и выпиши глаголы неопределённой формы.
ходить, нести, беречь, кость, косить, кровать, лечь, сесть,
носить, скатерть, ночь, плести, когти, грызть, стеречь, петь,
держать, лошадь, стричь.
• докажи по схеме, что выписанные тобой слова – глаголы.
глагол брать стоит в
неопределённой форме,
так как • отвечает на вопрос
• имеет суффикс ​

ответ:

ходить,беречь,косить,носить, стеречь,петь,стричь,держать

объяснение:

родной язык для личности человека – примерно то же, что воздух для его тела. если несвободное дыхание – угроза жизни, то несвободное владение языком – угроза личности. главное – открыть для себя мир языка, полный тайн и загадок. нам приходится решать много непростых . одной из самых сложных является постижение пунктуации, раздела науки о языке, изучающего правила постановки знаков препинания. но зачем знать всё это? попробуем разобраться. значение знаков препинания велико. они членить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между ними; делают нашу речь более эмоциональной и выразительной, возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно написать словами. знаки препинания могут быть средством выражения состояния пишущего. например, восклицательный знак в 11 и 14 предложениях не просто знак завершения, он показывает, насколько сильно автора текста волнует поднятая им проблема также при знаков препинания можно выразить отношение пишущего к тому, о чем говорится в тексте. автор задает вопросы в предложениях 7, 8, 9, как бы размышляя, привлекая наше особое внимание не только к тому, о чем идет речь, но и к тому, ради чего создается этот текст.

, только что вышедшего из зимней спячки, бурого

, да не