Сделать под точками (внизу после текста).
человек слуны.
обосновавшись на новой гвинее миклухо-маклай -
ил хижину и стал часто к папуасам нарушая
(поначалу течение их жизни. женщины с детьми
прятались а мужчины схватив оружие окружали белого человека
и убить. но ходил без оружия улыбаясь
дарил им красивые . заметив что папуасы боятся его
посещений миклухо-маклай следующее. подходя к деревне он резко
свистел давая знать о своём и папуасы поняв это перестали до
т..ся. (не)устрашимость его ровное ласковое отношение к папуасам
верность своему слову сделали своё дело. папуасы прониклись любовью и
глубоким к этому человеку. вера дикарей в (не)обыкновенные
силы маклая . однажды вечером какую(то) вещь
с голубым бенгальским огнём. дикари сходством
этого пламени со светом луны решили что миклухо-маклай человек с луны.
однажды один из папуасов подойдя к нему спросил может(ли) тот умереть.
решив (никогда (не) говорить папуасам (не)правды, учёный (не) хотел лгать но и
правды сказать (не)мог. узнав про него правду дикари перестали бы уважать его.
подумав он к стене и сняв копьё подал оружие папуасу предложив
убить его. такой ответ произвёл впечатление и
многие из папуасов бросились защищать учёного.
(по ц. миллер)
• к какому стилю речи можно отнести этот текст? аргументируйте своё мнение.
как с данного текста можно проиллюстрировать тезис «миклухо-маклай
никогда не лгал»? ​

дикари, пораженные сходством этого пламени со светом луны, решили, что миклухо-маклай человек с луны.

  обосновавшись на новой гвинее, миклухо-маклай выстроил хижину и стал часто наведываться к папуасам, нарушая по началу привычное течение их жизни.женщины с детьми прятались, а мужчины, схватив оружие, окружали белого человека и грозились убить.но ученый ходил без оружия, улыбаясь, дарил им красивые безделушки.заметив, что папуасы боятся его неожиданных посещений, миклухо-маклай придумал следующее.подходя к деревне, он резко свистел, давая знать о своем приближении, и папуасы, поняв это, переставали бояться.неустрашимость ученого, его ровное ласковое отношение к папуасам, верность своему слову сделали свое дело.папуасы прониклись любовью и глубоким уважением к этому человеку.вера дикарей в необыкновенные силы маклая росла. однажды вечером, разыскивая какую то вещь, ученый зажег трубочку с голубым бенгальским огнем.дикари, пораженные сходством этого пламени со светом луны, решили, что миклухо-маклай - человек с луны.однажды один из папуасов, подойдя к нему, спросил, может ли тот умереть.решив никогда не говорить папуасам неправды, ученый не хотел лгать, но и правды сказать не мог.узнав про него правду, дикари перестали бы уважать его.подумав, он подошел к стене и, сняв копье, подал оружие папуасу, предложив попробовать его.такой ответ произвел потрясающее впечатление, и многие из папуасов бросились защищать ученого.

(я расставила все запятые и исправила ошибки)

1.частица "ни" употребляется перед сказуемым для усиления положительного значения,а не для отрицания.                                               2.а также употребляется в предложениях, где уже есть отрицание,для того чтобы усилить это отрицание.                                                                 3."не" с глаголами пишется отдельно.                                                           н-р,я с ним не был в магазине.и т.д.

ученье - свет, а неученье - тьма. лето припасает - зима поедает. умей не только брать, но и отдавать. хорошие люди умирают, а дела их живут. легче друга потерять, чем найти. на чужой сторонушке рад своей воронушке. не было бы счастья, да несчастье . хороша веревка длинная, а речь короткая. подальше положишь, поближе возьмешь. не радуйся чужой беде, когда своя на гряде. горька работа, да хлеб сладок. легко друзей найти, да трудно сохранить. маленькое дело лучше большого безделья. по платью встречают, а по уму провожают. тяжело в учении - легко в бою. делу - время, потехе - час. умный себя винит, глупый - своего товарища. весенний дождь растит, осенний гноит.