❤
примите участие в диалоге "экак сохранить редких животных? "
​

ответ:

многие из видов животных находятся на грани вымирания — печальная, но далеко не новая информация. каждый цивилизованный человек регулярно с ней сталкивается. но что он при этом испытывает? чаще всего лишь легкие переживания по поводу того, что в скором времени милые пушистые зверьки или красивые грозные хищники останутся только на промофотографиях да в виде чучел в музеях. и практически никто не задумывается о настоящей опасности вымирания видов. строительство городов, уничтожение лесов, загрязнение среды — лишь часть людской деятельности для обеспечения комфортного существования на нашей планете. но при этом слишком редко учитываются ставшие очевидными параллели: в природе взаимосвязано абсолютно все — если исчезает одно звено экосистемы, и остальные. уничтожение животных подрывает этот хрупкий , и в итоге мы необратимо теряем ценнейшие ресурсы, необходимые нам самим. массовые вымирания как явление всегда наблюдались в нашей планеты. только на сегодняшний момент из-за деятельности человека темп этого процесса выше в 10–100 раз[1], что делает его особенно опасным. принимать меры необходимо сейчас, когда есть надежда сделать урон менее разрушительным. в этой статье мы рассмотрим основные пути решения проблемы и покажем, что предпринимают люди, неравнодушные к судьбе нашего общего дома.

меры по сохранению редких животных: уровень как мы уже говорили, проблема вымирания видов приобрела огромные масштабы. поэтому бороться с ней приходится на всех уровнях влияния — от личного до государственного и мирового. для того чтобы оказать исчезающим диким животным в различных уголках планеты, требуются вмешательства, не осуществимые отдельными людьми. поэтому и целые организации с мировым признанием, такие как wwf, greenpeace. с их решить проблемы по сохранению многообразия биологических видов животных в дикой природе стало гораздо проще. далее мы разъясним основные направления работы подобных фондов. определение редких и исчезающих видов меры, направленные на изучение популяций редких видов животных, необходимы для разработки стратегии их сохранения. дело касается не только определения численности — ученые должны иметь как можно более полное представление о характеристиках ареала обитания, адаптации к экологическим факторам, плодовитости и смертности, принципах миграции и других составляющих естественной жизни животных.

учитель - молодой, опытный,

дежурный - ответственный, нерадивый,

тетрадь -чистая, грязная,

ученик - старательный, ленивый,

пенал -   новый, старый,

ворона - черная, белая,

корова - молочная, мясная(порода),

собака - злая, ласковая,

карандаш - сломаный, ,

воробей - общипаный, пушистый

1.в воздухе стояламгла, небо из синего стало белесоватым, дальних гор совсем не было видно

2.был солнечный прозразный и холодный день, выпавший за ночь снег нежно лежал на улицах, на крышах и на плешивых бурных горах

3.летовыдалось сырое и холодное, деревьябыли мокрые, все в саду глядело уныло

4.япосмотрела на небо, над городом шлоне меньше тысячи самолетов

5.выжженная солнцем траваглядит уныло, безнадежно, хоть и будетдождь, но уже не зеленеть ей

6.пароходне мог идти дальше, за туманом не видно, ни бакенов, ни перевальных огней

7.знай я ремесло - жил бы в городе

8.я окончательно свалился с ног, меня трясла сильная лихорадка, и почему-то опухлилицо, руки и ноги

9.по полям, по дорогам идешь, расступаешься кланяясь рожь

10.вошел в город, уж только одна звезда легко и алмазно висела на востоке над крышами окраинных хибарок

11.этобыло поразительное зрелище: ровное ледяное поле медленно и беззвучно в точности повторить очертания пришедшей с моря волны

курсив обозначает сказуемое

жирный шрифт подлежащее