59. спишите. найдите связь примыкания. под-
черкните примыкающие слова.


неожиданно послышались раскаты грома. из ущелья
справа выползла тяжёлая туча. извиваясь, сверкали молнии.
холодный ветер высоко поднял над дорогами пыль, стал
раскачивать деревья. вот крупные капли дождя тяжело
застучали по листьям виноградника. тревожно замычали
коровы. испуганно закудахтали под навесом куры. июнь-
ский ливень стал щедро поить водой поля, сады, виноград-
ники. в вечерней тьме, громыхая, шумела гроза. а утром
из-за гор, улыбаясь, выглянуло солнце. ненастье прекра-
тилось.

1.частица "ни" употребляется перед сказуемым для усиления положительного значения,а не для отрицания.                                               2.а также употребляется в предложениях, где уже есть отрицание,для того чтобы усилить это отрицание.                                                                 3."не" с глаголами пишется отдельно.                                                           н-р,я с ним не был в магазине.и т.д.

припекло  солнышко.  стало  теплей,  стал  таеть  снег, бобегли  ручьи,возвратились  перелетные птички,  появились на  деревьях  почки, а  затем  листочки  и  появилась  на  земле матушке первая  травка  и    все  обрадывались  что  настала весна!     однажды  утром  я  проснулась    и увидла какое чудесное  весеннее утро, и мне  сразуже захотелось выйти  и посмотреть  на  все это. я  встала и вышла водвор    это было  восхетительно,  был свежый, свежый воздух,    легко  было дышать, солнце светило, своими красивыми лучами, небо  было  синее, синее,  на  поле  и  и  на  дороге   заскакали  грачи,      и  скоро  березы  оденуться  в  зеленые  листочки.    я    обрадовалась  и  побежала  гулять  со своими                                                                                  

1- повествование.

2- описание.

3-повествование.

4-повествование.

5-повествование.

6-повествование.

из текста можно понять значение слова - ботаник-

конкретно указывается кто такой и чем   занимается ботаник