1.антошка, сын марины максимовны,сидел на санках и сердился. 2. это не спит михаил зарипович, школьный сторож, грустно-старый, давно одинокий. 3.черный борзой, любимец арсения семеновича, взлетает на стол и начинает пожирать с блюда остатки зайца под соусом. 4. бедная девушка, дочь одного из мелких подчиненных отца, была она в те дни бесконечно счастлива тем, что так хорошо устроилась тотчас после гимназии. 5. вечером приехал иван васильич чеботарев, липецкий мещанин, снявший в усадьбе сад.
Ответ дал: Гость
в сложносочиненном предложении все предложения самостоятельные, независимые др. от др.можно поставить точку вместо запятой и смысл не измениться. можно разделить еще каким -нибудь предложением.
дождь шел, а солнце все равно светило. дождь шел, тучи закрыли часть неба, а солнце все равно светило.
в сложноподчиненном одно предложение зависит от другого(подчиняеться). нельзя их разделить не исказив смысла.
дождь шел, когда светило солнце. когда светило солнце- само по себе не имеет смысла, т. к. оно подчиненное 1-ому предложению(главному)
Ответ дал: Гость
казнить, нельзя помиловать! казнить нельзя, помиловать!
Ответ дал: Гость
орфография нужна, чтобы любой правильно понимал значение прочитанного слова. так, например, в тексте м.пришвина слово "пора" (ваш пример) можно написать так, как мы его слышим: "пара". но тогда изменится смысл слова. а это недопустимо! могут встретиться, конечно, слова, написание которых мы не знаем. тогда нас выручит орфографический словарь. чем чаще мы будем писать такие слова, тем быстрее мы запомним их написание. (ваш пример 2)я считаю, что орфография не враг нам, а друг: она правильно, точно передавать мысли. а мы и учим эти правила для того, чтобы облегчить понимание наших мыслей другим. без орфографии современному человеку не обойтись!
Популярные вопросы