Озаглавьте текст к. паустовского, перескажите его. распределите выделенные слова на две группы и запишите их: 1)однокоренные слова; 2)разные формы одного и того же слова. укажите предложение с однородными членами. выпишите слова с пропусками, обозначая части слов, в которые вы вставили буквы. и + к этому морфологический разбор слова разгаданная​

заострённый (в кого? что? ) винительный падеж

я читал много книг но я хотел бы ещё раз прочитать такие как"в стране не выучиных уроков" там рассказуеться о том как мальчик не хоте учить уроки и он попал встрану невыучиных уроков.там у наго был друг ,кот кузя.мальчик и кот путишествовали по стране и приходили сдавать уроки(им потоянно попадались тн предметы по которым он получал 2-ки ,но савал предмет мальчик на пятёрки потомучто кот кузя ему сказал2 пока на 5 все предметы не сдаш домой не попадёшь! ")

ешё мне друзья говорили что интересная книга это"тайна необитаемого острова и дело о свитящейся запске"

я ещё эти книги не читално обязателно прочитаю! я думаю что содержание будет интересное!

1."от какой платформы отходит поезд в ростов? " - спросил он.

2. "с которого часа начинается рабочий день в ? " - поинтересовался александр сергеевич.

3. я хотел узнать кому предоставлено право защищать честь школы.

1. молодёжь села стала проявлять интерес к фермерскому хозяйству.. их заботой становится приобретение техники для обработки земли. 2. футбольная команда пополнилась молодыми игроками. в их составе есть и опотные спротсмены.3.партизаны шли непроходимыми тропами, у их преследователей не было никакой надежды на успех. 4.во время олимпийских игр нередко ставятся новые мировые рекорды. рекорды ставят самые талантливые, выносливые и удачливые спротсмены.