14) и семен григорьевич запросил дьячка-белгородца, на каких условиях тот может принять в ученье мишу и сколько это будет стоить. 15)письма в те времена шли долго, особенно в осеннюю пору. 16)и чтобы во время длительной переписки сын не , семён григорьевич велел: «станешь снова всякий день ходить в школу к никите »

среди данных предложений найдите сложноподчинённые предложение с однородными придаточными!

сложносочиненое

ещё трава полна прозрачных слёз,и гром вдали гремит раскатом.листок закружился   устало,неслышно прилип к рукаву.какая душа угадала,что я её   втайне зову? взвод на правом берегу жив-здоров назло врагу.на другой день мы   тот час после чаю опять отправились на охоту.а вверху всё дышит,всё дышит,всё дивно,всё торжественно3.в стихах слова звучали как бы заново,как только что найденные и сказанные   впервые.крепко не полюбилось герасиму вначале его новое житьё.в марте дни бывают по-зимнему холодные, по-весеннему солнечные.в начале мая стояла по- весеннему солнечная погода.вначале я выучил отрывок наизусть.

сочинение на тему «учебный день».

сегодня начался учебный день. школа – это не только  уроки, но и перемены, праздники, поездки, соревнования, где мы с одноклассниками учимся общаться, дружить, понимать друг друга.много учителей в школе, все они разные, у каждого свой характер, но общее объединяет их – они ученикам всё, что знают сами, не прося ничего взамен.без школы я бы не был тем, которым стал.мне нравиться учиться, ведь с каждым днём я узнаю всё больше и больше…

в старшей школе я стал более самостоятельным, и учиться мне стало намного легче.     основные разговоры с мамой ведутся о школе. в общем, школа изменила мою жизнь в лучшую сторону.

желобок-желоб,жёрдочка-жердь,чесать-чёс,жернова-жернов,щеголять-щёголь,дешёвый-дёшево,бечевка-бечёвочка,ушедший-перешедший.