1)я повернулся и, поминутно оглядываясь, побежал в сторону шлюпок. (2) чудовище, сделав большой крюк, обогнало меня и оказалось впереди. (3) я был утомлен. (4) но даже если бы я не чувствовал усталости, я все равно не мог бы состязаться в быстроте с таким проворным врагом. (5) страшное существо перебегало от ствола к стволу со скоростью оленя. (6) онодвигалось на двух ногах, по-человечески, хотя низко к земле. (7) да, то был человек, в этом я больше не мог сомневаться. (8) я вспомнил всё, что слыхал о людоедах, и собирался уже позвать на . (9) однако мысль о том, что передо мною находится человек, хотя бы и дикий, несколько приободрила меня. (10) я остановился.


какое утверждение не соответствует содержанию текста. напишите его номер.
странное существо бежало быстрее героя.
герой всеми силами стремился добраться до шлюпок.
это был не человек, а какой-то дикий зверь.
геройне чувствовал усталости.
из предложений 1-3 выпишите наречие степени.
среди предложений 2-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. напишите его номер.
напишите способ образования слова по-человечески.
из предложения 1 выпишите слово, состоящее из приставки, корня и 2 суффиксов.
выпишите грамматическую основу из предложения 1.
сколько грамматических основ в предложении 4. ответ запишите цифрой.

прошло уже целых три года с тех пор,как я впервые пришла в школу и открыла для себя этот удивительный мир знаний.жаль,что время летит так быстро и что мы не замечаем этого. мне до сих пор кажется,что я только что впервые вошла в класс,познакомилась с и,протягивая букет цветов,неловко улыбнулась классному руководителю.хочется пережить всё заново.чем взрослее я становлюсь,тем четче осознаю,что эти мнгновения- золото. мы должны беречь каждую секунду своей жизни,а не тратить время на ссоры и прочие глупости.жизнь бесценна ,и каждый из нас обязан помнить это.я горжусь тем,что в сентябре я буду ученицей уже четвёртого класса.это - моё достижение,и я хочу и дальше преодолевать жизненные препятствия,стремясь к совершенству.до одиннадцатого класса ещё семь лет и я хочу насладиться каждым моментом моей школьной жизни,получить опыт и бесценные знания.

вариаторавиаторвариантваррантнирвананитрозановизнаравнинаразвратразнотарванинатираннатонизнатравинатрианонаврораазаринартрозативанвантоззатворинтроннарзаннатроннитронновинаорантаотраваразвартонинатризнаавизо

ослик, составлено с последних букв этих слов

приложени простым языком скорее всего точно будет существительное и его признак. между ними ставиться тире но не во сех ( при употреблении имени и фамилии). например старушка-мать   летчик-космонавт     девочка оля     студенты-татары