Выпиши из предложений а) главную часть, б) придаточное изъяснительное.
пример:
«я спросил, скоро ли начнётся спектакль».
[я спросил], (скоро ли начнётся спектакль).
о чём говорили они, трудно было понять —
[
], (
).

минутами я забывал совершенно, куда и зачем иду —
[
], (
).

на вчерашнем собрании мы обсуждали, что  будем делать на каникулах.

  преподаватель спросил, не нужно ли кому отформатировать страницу.

я уточнила, каким шрифтом нужно набирать текст.

входишь в класс и сразу видишь, чей компьютер не выключен.

медсестра спросила вошедшего, которая рука болит.

когда мы пишем записку учителю, воспитателю или кому либо мы обычно задумываемся как написать правильно слово или составить предложение. чаще всего, чтобы проверить слово мы пользуемся современной интернет- техникой. а как же быть, если у кого-то нет современных технологий? тогда мы пользуемся своим опытом.

    чтобы быть грамотным человеком надо изучать язык. он самый главный и основной урок наших школ. представьте, если не было языка, тогда мы даже не знали , что такое правописание, орфограммы, грамотнось, разбор слова или даже алфавит. тогда бы наверное мы не понимали друг друга.

  вот как зависит жизнь человечества от нас. 

молчать-безмолвствовать-2

горячий-знойный-1

радоваться-смеяться-1

радоваться-горевать-2

смеятся-хохотать-1

молчать--1

старый-новый-2

хохотать-заливаться-3,1

комбайн и жнет, и молотит, и веет (однородные сказуемые)