Найди в сложных предложениях грамматические основы (порядок слов не меняй).

перепиши предложение, поставив запятые между частями сложного предложения (не перепечатывай имя автора).

пример:

1. «елизавета царствовала  20  лет и царствование её было славным» (в. ключевский).

а. елизавета  царствовала;   царствованиебыло славным.

б. елизавета царствовала  20  лет,  и царствование её было славным.

:

1.  танцы из-за всеобщей сумятицы прекратились и публика повалила из залы к читальне (а. чехов).

а.  ;   .

б. 

 

2.  море богато морепродуктами а также имеются запасы нефти и янтаря.

а.  ;   .

б. 




​

ходить,дарить,светить,смотреть,варкавить

все ярче и теплее светит солнышко.дольше становятся дни.растают последние сосульки и капельки с них на проснувшуюся от весны землю.они начало первым весенним несмелым ручейкам.веселее становится и . они дома делают кораблики и потом с друзьями провожают их в далекое плаванье до первой калюжи.

прилетели ласточки.осматривают свои гнездышки после зимы, делают облет територий, ловят первых мух. летят перелетные птицы в свои родные места,радосно переговариваются в небе, делятся своими впечатлениями от перелета и радости от возвращения.

весна

папа подарил вите замечательный ножик.чего только не предлагали в обмен на ножик! но витя и слушать не хотел.

в школе витя увидел в руках петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе.

витя отдал петьке ножик, и обмен состоялся. витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку. "лети! " - сказал он. почувствовав поток свежего воздуха, птичка порхнула и села на открытую форточку. снегирь внимательно посмотрел на улицу и, издав радостный крик, вылетел из комнаты. витя улыбнулся и птичке рукой.

а петька с недоумением смотрел на витю. зачем было отдавать ножик взамен на птичку, если он птичку отпустил?

кадетство

президентство