Решить грамматические

n 2. контрольное списывание с грамматическими

темы «причастие» и «деепричастие»
1.спишите текст, расставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания
отлет гусей
1.с деревьев осыпал.. сь листья и садоводы стал.. зарывать в землю виноградные лозы. 2.именно тогда над станицей полетели дикие гуси. 3.им предстояло совершит далёкий трудный путь и летели они неторопливо выдерживая строй. 4.утром и днём в холодноватой чистой синеве неба видны были тёмные точки гусиных стай улета.. щих на юг и слышал.. сь звонкое гоготанье. 5. иногда порыв встр.. чного ветра сбивал м.. лодых гусей летящих сзади. 6. они л.. мали линию строя, и старый вожак замедлив разм.. ренный лёт звал их резким, гортанным криком. 7.они возвращал.. сь на свои места, и стая лет.. ла дал.. ше.
8.и всё же, бывало, на оз.. ре или где-нибудь на м.. лководье оставалась обессил.. вшая старая гусыня. 9.ей трудно было поспеть за стаей, и она л.. тела одна часто опускаясь на землю и о.. дыхая от полёта. 10.отдохнув немного она пыталась догнат стаю тяжело взмахивая крыл.. ями.
(128 слов)
грамматические
1. подчеркнуть встретившиеся в тексте деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения.
2. подчеркнуть встретившиеся в тексте причастия и причастные обороты как члены предложения.
3. сделать словообразовательный разбор слов и разбор слов по составу.
i вариант: выдерживая;
ii вариант: замедлив.

1.начальная форма-квадратный, и.п, ед.число, муж.р.

какой? -квадратный. (можно написать существительное, с которым согласуется.)

2. постоянные признаки: относительное, твердый тип склонения.

3. непостоянные признаки: полная форма, им.п, ед.число, муж.р

4. синтактическая роль: определение.

каждый мой день по своему уникален.но у меня есть ежедневные дела,которые я обязана делать.например,когда я просыпаюсь,я в первую очередь иду умываться,чистить зубы.потом заправляю кровать.затем завтракаю.через некоторое время начинаю собираться,одеваться, и иду учиться.на учебе я .после учебы отдыхаю с друзьями,гуляю.ближе к вечеру возвращаюсь домой.ужинаю,потом у меня есть время чтобы отдохнуть и нужно учить уроки.я смотрю телевизор,читаю,сижу в интернете.потом,когда отдохну,приступаю к урокам.после трудной умственной деятельности я начинаю готовиться ко сну.иду умываться,чистить зубы.потом расправляю кровать,ложусь,немного читаю.потом закрываю глаза и засыпаю,чтобы встретить новый день отдохнувшей.

чернобыльская трагедия - боль украине  прошло 15 лет, а черный день чернобыльской трагедии продолжает волновать людей: и тех, кого он зацепил своим недобрым крылом, и тех, кто позже родился далеко от покривдженой земли. этот день не прошел бесследно, он расплодил по миру много трагедий, он будет всегда объединять всех одним воспоминанием, одной печалью, одной надеждой.  уже давно виддзвенилы чернобыльские колокола, а мы все еще помнит мо ушедших в огонь, - они вошли в стон и душу, болью зчорнену до дна:   счет будет 904. всех поименно в незабвение.  и будет суд, который вернет веру,  и не вернет молодые жизни.  кто апреля наш так коварно предал,  что столько горя, даже рида весна?   и кто теперь такой беде ?   чтобы жил днепр и чтобы жила десна.  человечеству известны фамилии всех героев-, которые первыми вступили в бой с непокорным реактором. среди них и фамилия владимира правика. несколько лет назад вышла книга "я буду писать тебе каждый день" - это 800 писем, володя отослал своей надежды за 4 года и 4 месяца их любви. вот один из них: "живу я хорошо. поселили нас в клинике для осмотра. здесь все, кто был тогда там, так что мне весело, ведь весь караул здесь при мне. ходим, гуляем, любуемся вечерней москвой. одно плохо, что любоваться приходится через окно, и это продлится, вероятно, месяца полтора-два. к сожалению, здесь такие законы: пока все не обследуют, не выпишут. надюша, живи у родителей в городище. я приеду прямо туда да еще пусть моя дорогая теща подыщет мне работу, чтобы я мог перевестись. надюша, ты читаешь мое письмо и плачешь не надо, вытри слезки, все обошлось хорошо, мы еще проживем до ста лет, и дочка наша ненаглядная тебя перерастет раз в три ".  сколько нужно мужества, человечности, любви, чтобы так спокойно высказать свое последнее слово прощания. а в это время выходит указ президиума верховного совета о присуждении в. п. правику за мужество, героизм и самоотверженность, проявленные при ликвидации аварии на чернобыльской аэс, звание героя советского союза. посмертно.  это лишь один пример потерянного жизни. а сколько их было?   невиданного масштаба трагедия обрушилась на плечи нашего народа. кто же виноват в ней? конкретно будто никто ничего специально не делал. это не провокация, это халатность. проявления безответственности и легковесности накапливались и накапливались - и в один прекрасный апрельский день - вдруг взрыв все цвело - смерть пришла невидимо. никто не верил, потому что подобного еще не было. люди проявили героизм, ликвидировали остатки аварии, но такого масштаба последствий никто не ждал. первые герои погибли все, а сколько еще больных, сколько родилось детей-калек.  , государство , весь мир тем, кто понес радиационного воздействия. и сейчас "чернобыльи "имеют различные льготы, ездят в санатории, лечатся, но где гарантия, что не повторится эта трагедия? люди будьте бдительны и осторожны, безответственность порождает трагедию.  хочу закончить свое произведение словам ивана драча из поэмы "чернобыльская мадонна":   по беспорядку безмерность, за карьеры и премии,  словно на войне, снова выход один.  за мудрость всемирную глупых академий  платим бессмертием - жизнью молодых.

прописными буквами выделены грамматические основы.

сложные

3. лето собирает, а зима подает.

5. летом ласточка день начинает, а соловей кончает. 

простые

1. рыба видит приманку, а не крючок (однородные дополнения подчеркиваем пунктиром). 2. книга в счастье украшает, а в несчастье утешает (однородные сказуемые, подчеркиваем двумя чертами. "в счастье" и "в несчастье" - это не однородные, так как относятся к разным главным словам в 4. счастье в воздухе не вьется, а руками достается (однородные сказуемые подчеркиваем двумя чертами).

схема сложного предл: лето собирает, а зима подает

  =  ], а  {   = ]