Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учёта их семантики.

1) хочется остановиться на одном весьма важном симптоме в обучении студентов. 2) производство обильно насыщались техникой и оборудованием. 3) в учебную аудиторию поставили 10 новых компьютеров, все трудоспособные. 4) отряд
денисова должен был идти в авангарде, охраняя тылы движущейся колонны и обоз. 5) на спектаклях «ленкома» всегда полный анонс.

часто кажется, что человечество ходит по замкнутому кругу. борьба за независимость, желание приподнять себя и свою страну над другими. и результат почти всегда один - кровопролитие. а действительно ли многие согласны платить своими жизнями за столь высокие цели?

  как всегда под прикрытием борьбы за справедливость дельцы и фанатики будут осуществлять свои планы и жертвовать "толпой". а добрая половина молодых людей даже не будет понимать конечной цели вождей. полчища мелких воров, как крысы, будут спешить любой ценой унести все, что плохо лежит. так было всегда.

  не пора ли понять почему кровопролитные войны и революции в конечном итоге приводили к разрухе, голоду и тоталиторизму. а мирные забастовки   - иногда к желаемым результатам? например, "завоевание" индией независимости от . 

  для того, чтобы понять почему получилось то или иное в настоящем, нужно рассмотреть, что в прошлом к этому. а для этого его надо изучать. ни одна промышленная компания не продолжит выпускать продукцию, не разобравшись в причинах брака. а ведь жизнь человеческая, судьбы целых стран и цивилизаций не менее важны.

  изучение понять события настоящего и исправить нежелательные из них со всей мудростью и терпение. 

вздыхать, рассмотреть, разбить, разжалобить,безрадостный, избрать, чрезмерный, испечь, бесконтрольный, воздыхатель, испачкать, излагать

в сумерках ,померкло, мерцали

я сегодня в медвежонке написала золотой.