Замените цифры словами, поставьте сочетания числительных с существительными в соответствующей падежной форме. в случаях невозможности образования некоторых сочетаний подберите варианты, выражающие данное значение.
на высоте 1 метр..
до 700 учрежден..
около 46 компьютер..
располагать 100 рубл..
добираться в течение 25 сут..
работают более 82 детсад..
из 203 претендент.. на победу
более 44 кандидат.. на призовые места
продолжаться около 3 сек..
наблюдать 5 и более случ.. заболеваний
около 100 километр..
по рубл.. за штуку

Раннее утро. прозвенел будильник, вырывая из каких-то непонятных, но приятных снов, по ощущению как будто пушистых. первая мысль - не хочу вставать. в квартире где-то хлопнуло от сквозняка окно, с сразу стало понятно - на улице ветер. в общем, можно сказать, день не задался. с трудом выйдя из состояния полусна открываю глаза. светло. может, не так все и плохо? босыми ногами ступаю на пол, тапки опять куда-то задевались. подхожу к окну, а там светит солнце, яркое, ослепительное, утреннее. распахиваю окно, и, вопреки ожиданию, в комнату врывается совсем теплый воздух. действительно, на улице ветер, но он совсем весенний. а я и забыла за зиму каким может быть теплый ветер, да и бывает ли он вообще. а может, день не так уж и плох, даже если он и начался так рано?   с кухни уже доносятся приятные запахи - мама в хорошем настроении, значит сегодня будет что-то вкусное. весна и улыбчивая мама - это в сущности одно и то же. остатки сна совсем улетучились, и хочется уже быстрее на улицу, ведь там весна, весна!   ну и далее в том же духе =) удачи)

самолеты - "сам" - корень; "о" - соединяющая гласная; "лет" - второй корень;

"ы" - окончание.

паровоз - "пар" - корень; "о" - соединяющая гласная; "воз" - второй корень.

 

мои примеры : пятиэтажный

корни - "пят" и "этаж"