Составьте схемы предложений с несколькими придаточными.
i. последовательное подчинение. 1) я хотел, чтоб сердце
глуше вспоминало сад и лето", где под музыку лягушек ярастил
себя поэтом. 2) было время, когда из предместья я мечтал по-
мальчишески - в дым, что я буду богат и известен. 3) не зна
ли вы, что я в сплошном дыму, в разворочённом бурей быте с
того и мучаюсь, что не поймуз, куда несёт нас рок событий.
1. параллельное подчинение. 1) я спросил сегодня у меня-
лы", что даёт за полтумана по рублю, как сказать мне для пре-
красной лалы по-персидски нежное «люблю». 2) или снова
сколько ни проси я, для тебя навеки дела нет, что в далёком
имени — россия — я известный, признанный поэт. 3) и пото-
му, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо? , я говорю
на каждый миг, что всё на свете повторимо.
ii. однородное подчинение. 1) в те края, где ярос под клё-
ном, где резвился? на жёлтой траве, шлю воробьям, и
воронам, и в ночь сове. 2) знаю я, что не цветут там
чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь. 3) но и тогда, когда на
всей планете пройдёт вражда племён, исчезнет ложь и грусть,
я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с
названьем кратким «русь». (с. есенин)

этим летом я был на море в г. бердянске. мы почти каждый день ходили на косу . огромные теплые волны, чистое море. самые смелые, и я в том числе, залазили на плавающие разграничители пляжей и катались на волнах, пытаясь удержать на ногах. это было смешно и немного страшновато. 

невозможно понять огромную мощь моря, пока не побываешь в шторм. из-за того, что коса клином врезаеться в открытое море, там постоянно слегка штормит. и я там был! и это было неописуемо!

  а потом я был в аквапарке. бердянский аквапарк - один из самых больших аквапарков европы. его горки просто ошеломляющие. невозможно описать тот восторг, смешанный со страхом и желанием снова и снова испытать это чувство! когда все внутри взрываеться от выброса адреналина. когда отрываешься от горки и кажеться, что этот полет не закончиться никогда. а потом на лету врезаешься в воду, теряя ориентацию.

нет, невозможно описать все эмоции, что переполняли тогда, летом, и сейчас, при воспоминании о моем летнем отдыхе!  

1. и яблоня, и рябина шуршали по (союз и соединяет   однородные члены предложения - подлежащие) 2. и поля цветут, и леса шумят, и лежат в земле груды золота  (союз и соединяет    3 предложения) . 3. и листья, и травы, и цветы были полны влаги  (союз и соединяет   однородные члены предложения - подлежащие) . 4. шли два приятеля вечернюю порой и длинный разговор вели между собой (союз и соединяет   однородные члены предложения - сказуемые)  .

прибежать,собрать,проболеть,перекричать,позвать,,описать,выписать,нарисовать