Работайте так: один ученик читает текст по предложениям, остальные записывают, комментируя по очереди орфограммы и знаки препинания в каждом предложении.
вывела меня тропинка к лесной поляне. на краю полянки пушистая елочка. далеко еще до новогодних праздников, а она же нарядная . застряли в иголках у елочки яркие листья осин и берез. между ветками блестят нити паутины. стоит елочка радостная и счастливая. раскинула лапки, а на ладошках подарки.

ушко иголки - ушко заячье, ручка сумки - ручка шариковая, лапа ели - лапа кошачья, шишка на лбу - шишка сосновая, глазок картофеля - глазок дверной, носик чайника - носик ребёнка, ножка стула - ножка грибная

дорожить-3 слога(да-ра-жыт')

д-[д]-согл,звонк.парн, тверд. парн

о-[а]гл,безуд

р-[р] согл,звонк. непар. тверд.парн.

о-[а]гл,безуд

ж-[ж]  согл,звон.,парн ,тверд.непарн.

и-[ы] гл,уд

т-[т']согл.глух.парн,мягк.парн.

ь-[-]-

8 букв   7 зв

пока шакал где – то рыскал, волки выли на луну.

я твою машинку не трогал, она сама сломалась.

осень заплела косы рыжие.

на улице снег со льдом и ветрено.

нашему псу поводок не нужен.

соседский кот лета не любит: слишком жарко

ему…

на столе у коли каша, масло, сыр, соль, суп, котлета.

так как присутствует суп, то коля обедает.