Прочитай. вставь пропущенные буквы. составь из слов каж-
дой строчки предложения. запиши. подбери заглавие к со-
ставленному тексту.
1) стят, ненасные, денки, сенние.
2) тучи, сонце, закрывают, т жёлые.
3) с, м_росит, дожь, утра, поз_него, до, веч—ра,
мелкий.
4) древьев, с, ветр, срывает, листя, ярос. но.
5) стало, в, грус_но, лесу.

ответ:

стоят, ненасные, денки, осенние

тучкий дожь, с утра, до позднего вечера,

с древьев,   ветер, срывает, листья, яростно.

стало, в, грустно, леси, солнце, закрывают, тяжёлые

моросит мелу.

выплывает (сказуемое)  на небо солнышко (подлежащее), рассылает( сказуемое) золотые лучи,будит ( сказуемое)  землю. первый луч(подлежащее)полетел  (сказуемое) и попал  (сказуемое) на жаворонка. встрепенулся (сказуемое)  жаворонок (подлежащее), , выпорхнул (сказуемое)  из гнездышка, поднялся (сказуемое)  высоко-высоко, запел (сказуемое)  свою песенку. второй луч(подлежащее)    упал(сказуемое) на зайчики. запрыгал (сказуемое)  зайчик (подлежащее),  побежал (сказуемое) за сочной травкой на завтрак.

однородные члены: (все члены - сказуемые)

1) выплывает, рассылает, будит.

2) полетел, попал.

3) встрепенулся, вспорхнул, поднялся, запел.

4) запрыгал, побежал.

мы говорили бы односложно - одними существительными. например: ..школа..уроки..

мы не смогли бы описывать свои действия - то для чего нужны глаголы - рассказывать о различных действиях в прошедшем, настоящем и будущем времени. "летом я ездил на море", "сейчас я хожу в школу", "зимой мы поедем кататься на лыжах".

без прилагательных мы не смогли бы описывать окружающие предметы и явления, а только бы называли их. сравните: "вечер" и "теплый, южный вечер".