Спишите, ставя, где это необходимо, разделительные тире и пропущенные
запятые. подчеркните грамматические основы предложения.

1. совесть есть внутре(н, нн)ее сознание добра и зла. 2. жалость
сострадание при чужой беде печаль грусть. 3. ложь преступление против ист..ны т..жёлый грех. 4. доброта как деятельная
способность делать добро высшее совершенство человека. 5. добрый
человек это прямой простой и доброжелательный
человек. 6. твёрдое сознание долга есть основа характера. 7. долг
твёрдая обяза(н, нн)ость человека перед богом государством обществом семьёй родственниками друзьями. 8. зависть (не)желание добра
другому а одному лишь себе. 9. зло есть отрицание добра, приносимого в мир богом, противостояние истине добру благу.

1. совесть есть внутреннее сознание добра и зла. 2. жалость-
сострадание,сочувствие при чужой беде ,печаль,грусть. 3. ложь-преступление против истины ,тяжёлый грех. 4. доброта как деятельная
способность делать добро- высшее совершенство человека. 5. добрый
человек- это прямой простой бесхитростный и доброжелательный
человек. 6. твёрдое сознание долга есть основа характера. 7. долг-
твёрдая обязанность человека перед богом ,государством ,обществом , семьёй ,родственниками ,друзьями. 8. зависть - не желание добра
другому, а одному лишь себе. 9. зло есть отрицание добра, приносимого в мир богом, противостояние истине,добру, благу.

1. есть(=) внутреннее сознание(=) добра и зла. 2. -
сострадание(=), сочувствие(=) при чужой беде, печаль(=), грусть(=). 3. - преступление(=) против истины, тяжёлый грех(=). 4. доброта как деятельная
способность делать добро - высшее совершенство человека. 5. добрый
- это прямой, простой, бесхитростный и доброжелательный
человек(=). 6. твёрдое долга есть основа(=) характера. 7. -
твёрдая обязанность(=) человека перед богом, государством, обществом, семьёй, родственниками, друзьями. 8. - не желание(=) добра
другому, а одному лишь себе. 9. есть(=) отрицание(=) добра, приносимого в мир богом, противостояние(=) истине, добру, благу.
— - подлежащее
= - сказуемое

не уверена в 4.

Однажды после уроков, когда мы сидели с одноклассниками в столовой, разгорелся спор о значимости языка. мнения были противоречивые: одни утверждали, что он не нужен; другие говорили о его большой роли в нашего народа. нам так и не удалось разрешить спор. я шёл домой и думал, почему мне нужно изучать язык. хм, а что вообще такое язык? это тот язык, на котором мы все говорим. то есть получается, не зная его, мы не сможем общаться друг с другом, не сможем описывать свои эмоции, делиться переживаниями и радостями. но ведь тогда не будет и книг, и сказочных героев, и других миров, наполненных магией! то есть, они,конечно, будут в наших фантазиях и мечтах, однако мы не сможем никому про них рассказать. а сможем ли мы без общего языка понимать других людей? сможем ли прийти на в нужную минуту? и будут ли нужны фильмы, музыка, театр? кем мы в голове крутились страшные мысли и картинки. нет, нет, ни в коем случае мы не допустим чтобы наш родной язык стал просто прошлым! язык живой и он будет жить до тех пор, пока мы будем его изучать; и мы будем жить вместе с ним, ведь без него не станет нас, мы превратимся в тени. тени