Прочитайте тексты. определите тип каждого текста, способ связи между предложениями и ключевые слова для понимания замысла автора. докажите свою позицию. ​

ответ:

способ связи цепная или же по другому она называется дальше я не знаю,прости

сложносочинённые:

[стано­вилось жарко],  и [я  поспешил домой].

[свободных мест  не было], и [им  при­шлось стоять].

то [солнце тусклое  блестит], то [туча чёрная  висит].

[убеждения внушаются теорией], [поведение же  формируется примером].

[лицо её  было бледно], [слегка раскрытые  губы тоже  по­бледнели].

сложноподчинённые:

он сомневается, чтоб тебе понравилась эта книга.

боюсь, что мой приезд никого не обрадует.

мы решили пойти в кино, потому что на спектакль все билеты были проданы.

онподошелктомуокну,  котороевыходиловсад.

отецпосмотрелнасынатак,  чтототопустилголову.

(главная часть)то дело называется великим,(придаточная) у которого велика цель.

(главная часть)не делай того сегодня,(придаточная)о чем будешь жалеть завтра.