Подберите материалы к описанию помещения пойдите в учебные мастерские школьные кабинеты актовый зал школьный музей и так далее осмотрите помещение его размеры назначения расположения окон дверей какие предметы находятся в помещении какой пол какой цвет окрашенной стены потолок как используется помещение составьте сложный план описания помещения запишите собранные материалы определите для чего или для кого вы будете описывать помещений​

уроки интересные.можно на природоведеньи узнать многое о животных , природе! как работают машины.что у них там в нутри , чем питаюсься зверушки.на тоже весело.есть афрограммы например: жи-ши , ча-ща ,чу-щу,чк-чн-чт.можно урок превратить в игру.! а мамематика со с ней не соскучишься! надо уметь щетать : 9х9 = 81 ! надо запомнить.решать ! это важно! а изо и труд! на изо рисовать ,фантазировать нужно,а на труду : лепить ,вырезать и преклеивать!

мне нравяться на уроках!

1. что посеешь,

2.каков вопрос

3.

4.кто один раз соврал

проживать в городе (жить), прожевать пищу (прожевывать)

свила гнездышко (вить), свела по ступенькам (свёл)

слезать с крыши (слезть), слизать сметану(лижет)

отворить дверь (затвор), отварить картофель (отвар)

примирить врагов (мир), примерять костюм (мерка) 

данное постановление являлось антигуманным.

на площади звучали антигосударственные лозунги.

он был сторонником антирелигиозных идей.

они хотели свергнуть антинародное правительство.