Блок iii. тест
«фонетика. орфография»
1. укажите неверное утверждение:
 а) фонема – смыслоразличительная единица;
 б) открытый слог – слог, оканчивающийся на гласный;
 в) количество звуков в слове равно количеству букв в нем;
 г) ударение в языке позволяет различать слова.
2. найдите слова с непроизносимыми согласными в корне:
 а) аген..ство;  г) сверс..ник;
 б) блес..нуть;  д) рес..ницы;
 в) запас..ливый;  е) ужас..ный.
3. укажите слова с двойными согласными в корне слова:
 а) ал..юминий;  в) ак..устика;  д) эф..ект;
 б) мож..евельник;  г) актрис..а;  е) дес..ерт.
4. найдите слова, в которых есть мягкие согласные:
 а) жир;  в) плащ;  д) вопрос;
 б) шоссе;  г) цех;  е) съезд.
5. укажите, в каких словах надо писать ъ:
 а) без..обидный;  г) с..емщик;
 б) об..ектив;  д) д..як;
 в) трех..активный;  е)
6. обведите правильный ответ. укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:
а) б) в) г) д)
пил..щик ь - ь - ь
пон..чик - ь - ь -
мощ..ный ь - - ь -
январ..ский - ь - - ь
тон..ше ь - ь - -
7. укажите слова с ударением на последнем слоге:
 а) прибыл;  г) создана;
 б) удобнее;  д) начал;
 в) позвонит;  е) мельком.
8. найдите слова, в которых букв больше, чем звуков:
 а) июль;  г) бульон;
 б) праздник;  д) поем;
 в) каменный;  е) ельник.
9. укажите слова, в которых происходит озвончение согласных:
 а) гараж;  г) лепешка;
 б) записка;  д) сделать;
 в) выставка;  е) молотьба.
10. обведите правильный ответ. , аналогичное 6.
а) б) в) г) д)
проч.. ь - ь - ь
пейзаж.. - ь - ь -
утеш.. ь - ь ь -
блестящ.. - ь - - ь
ветош.. - ь - - -

недавно, например, задержали молодую пару, которая, повенчавшись днем в церкви, решила отметить это событие в клубе одной таблеткой экстази на двоих. в первый раз (аиф, № 56, 2004).в последнее время таксисты немного умерили аппетиты. под давлением властей, которые начали наводить порядок и здесь (труд, № 8, 2004).между парцеллированными и сегментированными конструкциями, безусловно, наблюдается некоторое сходство. и те и другие представляют собой выделение фрагмента высказывания, который приобретает особую экспрессивную значимость, что ведет к синтаксической структуры и к увеличению синтаксической гибкости всего высказывания. и сегментация и парцелляция восходят к устной разговорной речи.однако при парцеллировании происходит акцентуация отчленяемого компонента, в то время как в сегментированной конструкции выделяются оба члена конструкции: и тематический, и рематический компоненты. эти две части, будучи взаимосвязанными, все-таки противостоят друг другу. при парцелляции отношения между частями остаются равноправными.более того, отчленяемый фрагмент высказывания в сегментированной конструкции может занимать и препозицию, которая является совершенно неприемлемой для парцеллята. синтаксическая связь между частями высказывания отсутствует, хотя базовая часть содержит коррелятивный элемент, к которому относится сегмент: либеральные политики. вот уж кто поистине отличается высокомерным отношением к народу (кп, № 65, 2001).что поделать? таков закон. с ним не поспоришь (гд, №17, 2003).

я думаю,что книги,это не только развлечение,но и незаменимый человека.

во-первых,есть учебная : справочники,учебники,словари,энциклопедии.используя учебники,мы узнаём о мире всё больше и больше.

во-вторых,книга,как верный друг,может в трудную минуту или дать полезный совет каждому из нас.книга-лучший способ путешествовать,прямо не выходя из комнаты.с книг мы можем оказаться в пролом или в будущем.

поэтому,без книг жизнь человека невозможна.или,как говорил к.ушинский"каждое слово языка,каждая его форма есть результат мысли и чувства человека,через которые отразилась в слове природа страны и народа."есть только одно средство стать человеком-чтение книг.