8. исправьте предложения: 1. по истечению некоторого времени можно снова вернуться к этому вопросу. 2. в целях успешной защиты диссертации необходимо составить и провести изучение библиографии по данной теме. 3. кафедра
организует и руководит производственной практикой студентов. 4. студентам, пожелающим поехать в санаторий, следует обратиться в профком. 5. объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние
события. 6. метод исследования правилен и соответственный сложности самой проблемы.

1. по истечении некоторого времени можно снова вернуться к этому вопросу. 4. студентам,желающим поехать в санаторий, следует обратиться в профком. 5. объяснение этих явлений может быть найдено,если взять в качестве иллюстрации последние события. 6. метод исследования правильный и соответствует сложности самой проблемы.

1. по истечении некоторого времени можно снова вернуться к этому вопросу. 4. студентам,желающим поехать в санаторий, следует обратиться в профком. 5. объяснение этих явлений может быть найдено,если взять в качестве иллюстрации последние события. 6. метод исследования правильный и соответствует сложности самой проблемы.

тоска-тоскуешь, оконч. ешь, потому что 1 спр корень тоск

рассвет-рассветют,оконч. ют, 1 спр корень рассвет

обида-обидишь, оконч. ишь потому что 2 спр искл корень обид

ответ-ответишь, оконч. ишь, 2 спр корень отет

взгляд-подглядят, оконч ят, 2 спр корень гляд

глагол от других частей речи отличаеться тем что он отвечает на вопросы : что делать? ,что сделать? ,что делал? и т.п.

глаголы в тексте служат для указывания на то что делает/делал/сделает кто-либо.