4. прочитай. выпиши из текста слова с удвоенными согласными. раздели и
для переноса.

в нашем классе все что-нибудь собирают: алла —
марки, жанна – открытки, аббас – книги, а филипп –
кто?
модели настоящих легковушек. один я никак не могу
придумать, что мне коллекционировать.
наша классная руководительница анна кирилловна предложила
мне коллекционировать пятёрки. хоть они все одинаковые, но такой
коллекции любой позавидует!
​

ветер, холодный и сырой, проникал во все щели

эти 2 слова подчеркни волнистой линией.)

под кустом, в холодке, я увидел зайца. дремлет. проспал он мой подход. вдруг усы у косого зашевелились, носик смешно зашмыгал, ресницы медленно приподнялись.(схема (_ = = =). ) я замер. но заяц почуял недоброе. ушки взлетели торчком, лапки задние напряглись, а глаза полезли на лоб, налились, прямо разбухли от ужаса.я не дышал. я не моргал. так я перепугался за зайца. а он вдруг успокоился. расслабился и отпустился на землю, поерзал, угнездился, и опять замер. просто меня он принял за тень. шаг за шагом стал уходить от зайца. пятился,пятился - и ушел.

может быть что сделал? -  проспал,  зашевелились, зашмыгал, приподнялись,  замер,  почуял, взлетели, напряглись, полезли, налились, разбухли,  перепугался,  успокоился,  принял,  стал уходить, ушел.

что делал? -   увидел, не дышал, не моргал, пятился, пятился.

за окном кружатся жёлтые листья.

в комнате я увидел симпатичных и пушистых котят.

они наблюдали за своими юнными отпрысками и радовались.

каждый день я хожу в школу.она находится недалеко от дома.мне нравить ся ходить в школу.мы учимся читать,писать,изучаем язык,узнаем много интересного и полезного.уроки начинаются  у нас в 8.30.,а заканчиваются в 12.30.вот за это время нам учителя должны  все объяснить и пояснить  .так проходит мой школьный день,хоть мне и тяжело.