Используя выделенные существительные, составьте два предложения с вводными словами. неграмотность и небрежность. не с и других сайтов. заранее

1. бесчисленный

бесчисленен -бесчисленна-бесчисленно-бесчисленны

2.благословенный

благословенен-благословенна-благословенно-благословенны

3.болезненный

болезнен-болезненна-болезненно-болезненны

4.естественный

естественен-естественна-естественно-естественны

5.малодейственный

малодейственен-малодейственна-малодейственно-малодейственны

6.малосущественный

малосущественен-малосущественна-малосущественно-малосущественны

7.малоурожайный

малоурожаен-малоурожайна-малоурожайно-малоурожайны

8.многочисленный

многочисленен-многочисленна-многочисленно-многочисленны

9.мужественный

мужественен-мужественна-мужественно-мужественны

10.нравственный

нравственен-нравственна-нравственно-нравственны

герой спешил совершить подвиг. команда смогла одержать победу. мальчику предложили играть роль в спектакле. знания имеют значение. надо уделить внимание учёбе. обратить внимание на новый фильм. заострить внимание на оценках

все существительные даны в форме множественного числа.

плющи (плющ), вещи (вещь), гуси (гусь), мыши (мышь), ночи (ночь), овощи (овощ), цепи (цепь), грачи (грач), шалаши (шалаш), лошади (лошадь), двери (дверь), чижи (чиж), тени (тень), товарищи (товарищ), фитили (фитиль), печи (печь), камыши (камыш), пустоши (пустошь).

1)стоял зной в пустыне. песок проваливался под ногами.

2)даль был частлив быть проводником по казахской земле для а.с.пушкина 

3)утро тонко пахло свежим снегом и хвоей.

4)рабочие пашню пашут-они руками не машут.

5)прошла   счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! как я не могу любить, не лелеять воспоминаний о ней.