Отредактируйте отрывок из сочинения.

он впервые остался один. он сидел посреди нашей комнаты и озирался вокруг. он не понимал, что случилось: где мама- кошка, где братья и где сестры. я накормила котенка молоком, и он стал довольным и сытым. я взяла его на руки, он зажмурился и прижался ко мне. я рассмотрела котенка: у него были белые лапки и морда, а сам он серо-полосатый. так началась наша дружба с барсиком, маленьким котенком, который разросся теперь в огромного большого жирного кота.

е,ё

без ударения-о

схема простого предложения с выделением главных членов):

и : =].

еще одна схема (когда однородные члены, соединенные союзом и, находятся перед обобщающим словом:

[ кружок (внутри подчеркнуто подлежащим)      и        кружок (внурти подчеркнуто подлежащим :   значок, обознаяающий обобщающее слово]

бычить - дичиться,

рысить-бежать

зубрить - заучивать

попугайничать-повторять

крыситься - огрызаться, отвечать грубо

свинячить - мусорить

проворонить -   упустить

запсить - спрятать

стрекотать - быстро говорить

куковать - ничего не делать

2)  орфоэпия: мелок и мелок -ударение. разные лексические значения, лексика и морфология 

- мелок и знать - разновидности омонимов, мелок-омографы, знать - омоформы ( так как знать - глагол и существительное, мелок- краткое прилаг или сущ)

1. воин, т.к. остальные слова являются однокоренными

2. умножить, т.к. остальные слова являются синонимами слова ум, а слово "умножить" является действием.

3. лиственница, т.к. это название  дерева, а остальные слова  касаются непосредственно листьев, кот. растут на деревьях

4. горький, т.к. это слово "говорит" о вкусе, а остальные о . возвышенностях.