Читаем
3. прочитайте тексты. подберите к каждому тексту заголовок, который отража-
ет его основную мысль.
1. как свидетельствуют источники, казахами в прошлом создава-
лись различные типы домов на колёсах – куйме, служивших одновре-
менно и дорожным жилищем, и повозкой.
это были плетённые из прутьев и покрытые толстым войлоком
кибитки на четырёхколёсных телегах «арба», в которые впрягали до 22
быков или верблюдов. по сторонам жилища располагались вставные
окна, затянутые тонкой кожей. в отличие от юрты, дома на колёсах
при кочёвке не разбирались. куйме были просторными, и в
непогоду в пути вся казахская семья могла укрыться в них от дождя
или ветра.
4
​

чтобы стать грамотным нужно трудиться ведб грамота  еще никогда никому не помешала,ведь грамота дает в жизни много шансов на хорошую работу .

если ты  грамотный ,то на работу тебя примут не смотря на твой внешний вид.

рога крутые,витые,крепкие.

шерсть кудрявая,мягкая,тонкая.

одежда теплая,красивая.

(прилагательные являются в предложениях сказуемыми)

нужно обязательнро беречь природу.если бы люди не берегли животных и растения,то во всём мире обязательно была бы свалка! когда люди убивали морских коров,то поздно спохватились,и морские коровы навсегда исчезли с лица земли.из за красивой шкуры соболя и,его чуть не истребили,но к счастью люди поняли что нужно соболей спасать! теперь соболи размножились и их достаточно.

для того чтоб наша планета не превратилась в огромную мусорку,не нужно мусорить,для этого есть урна.не нужно рвать редкие растения,потому что если не будет растений,мы не сможем дышать.нельзя вырубать леса,иначе некоторые животные потеряют свои дома и укрытия.в лесу нельзя включать громко музыку,особенно весной,когда животные откладывают яйца,икру,рожают детёнышей.если ты на дереве увидел птичье гнездо,не нужно брать или трогать яйца,потому что когда мама птенцов прилетит и обнаружит чужой запах,она сразу поймёт,что это не её яйца.и ещё много всяких правил!

нужно беречь природу,чтобы всем было хорошо жить!

 

    придумать рассказ по данному началу предлагаю так:                                         новенький    огоньков игорь  пришел в наш класс в конце четверти. маленький, худощавый, он остановился в дверях. до звонка оставалось минуты четыре. заводила класса всем видом показал, что новичок ему не понравился. игорь отошел в сторонку. в его глазах появилась печаль.          неожиданно девочка галя подошла к новичку и спросила: - как тебя зовут? откуда ты приехал? - меня зовут игорь, я из санкт-петербурга. а тебя? - а меня зовут галя.    увидели, что у игоря и гали завязался разговор. всем стало интересно узнать о новичке побольше. затем каждый из одноклассников подходил и знакомился с огоньковым. прозвенел звонок. на лице игоря появилась счастливая улыбка.