Расставляя недостающие знаки препинания, объяс
ни и правописание,
почему расул гамзатов сравнивает языки народов мира со
на небе? как ты понимаешь смысл последнего предложения? какой ри
сунок ты бы нарисовал(а) по этому тексту? опиши его,
для меня языки народов мира - это звезды на я не хотел бы
чтобы все звезды слились в одну огромную звезду. ведь на небо,
солнце. но пусть сияют звёзды. пусть у каждого ч. века будет сво"
звезда. (по р. гамзатову) на второй вопрос дайте ответ ​

1. construction

2. prisoner

3. visitors

4. training

5. invention

6. flight

7. direction

8. behaviour

1. для меня языки народов – как звезды на небе.

я не хотел бы, чтобы все звезды слились в одну огромную, занимающую полнеба звезду. (спп, соединяется союзом "чтобы", разделяется запятой) /занимающую полнеба звезду/ - причастный оборот

на то есть солнце.

но пусть сияют и звезды.

пусть у каждого человека будет своя звезда.

2. расул гамзатов пытается передать, что языков в мире столько же, сколько звезд. и каждый особ по своему.

3. пусть у каждого человека будет свой народный язык.

4. к этому тексту было бы к месту рисунок звездного неба.

  1) чтобы пройти к озеру, приходилось вытаптывать узкие тропинки в душистых высоких травах. их венчики качались над головами и осыпали плечи жёлтой, цветочной пылью.(повествование)2)стояла осень в солнце и туманах. сквозь облетавшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. по ночам ,в зарослях, вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды.(повествование)3) мне пришла в голову мысль о том, чтобы собрать словарь слов о природе, в котором были бы написаны: "лесные", "полевые", "луговые" слова, о временах года, о реках и озёрах, растениях и животных. такой словарь давал бы представление как о природе, так и о богаствах нашего языка(рассуждение)

имеется в виду как член предложения?  

допустим: мы с товарищем вдвоем замечательно живём. 

с товарищем ( с с предлогом,отвечает на падежный вопрос ( кем? чем? -творит. является дополнением. подчеркивается пунктиром