№1. распределите данные словосочетания в 2 группы: с главным словом существительным и с главным словом причастием.
засеянное пола; засеянное горохом; освещаемое лампочкой; увлекающийся музыкой; стелющийся над рекой; слушавший ученик; занимающийся юноша; задержанный пограничником; искрившийся снег; выученный урок; заученное мною; раскрытая книга; давно не езженная дорога.

1. с главным словом существительным: засеянное поле; слушавший ученик; занимающийся юноша; искрившийся снег; выученный урок, раскрытая книга; давно не езженная дорога.

2. с главным словом причастием: засеянное горохом; освещаемое лампочкой; увлекающийся музыкой; стелющийся над рекой; задержанный пограничником; заученное мною.

и  он решил, чобы люди были добрыми, как он. они вечно жили. они творили добро, как он. и самое главное, чтобы люди не убивали друг !

вот и прошла самая любимая, самая замечательная пора. лета как и не бывало. кажется совсем недавно мы купались в реке, лежали на пляжу и загорали под палящими лучами солнца. закончился отдых, который с нетерпением ждали весной. сейчас на дворе осень. кто-то встречает это время с грустью, а кто-то наоборот. ведь осень – это начало учебного года, начало работы.

один из распознаваемых элементов    признаков наступления осени – длительность суток. день стал на много короче и не заметить это невозможно. осень – прекрасная пора, красивая и привлекательная пора. пора учебы и красивейших желтых листьев.