43. прочитайте предложения, интонационно подчеркивая выделенные
определения. спишите, расставьте пропущенные знаки препинания

укажите условия обособления определений. какое значение они
вносят в предложение?
1 оон с ее намерениями защищать права детей играет важную
роль в объединении по созданию справедливого
и равноправного мира. 2. эти права должны признаваться
и детьми без различия, дискриминации по признаку расы
кожи, пола, языка. 3. голосуем за общество основанное на справедливости
с правами детей на образование, медицинское обслуживание 4 . в белой рубашке в очках вышел на сцену выступающий.
5. залогом здорового и успешного общества является семья. она с
ее традициями является хранительницей культуры, духа народа. сделайте
​

лоси

в лесах беларуси живут лоси. лось не боится снегов и болот. летом они едят болотные травы. на них осмеливаются нападать только голодные волки.

комментарий. нужно подчеркнуть одной чертой подлежащие: лоси, лось, они;

двумя линиями - сказуемые: живут, не боится, едят, осмеливаются нападать.

ну это как бы непредвиденное или неожиданное событие

1 столбик: клюшка, блюдо, катюша, брюки, рюкзак, клюква, терплю.

2 столбик: юра, южный, юбка.

буква ю обозначает два звука в словах: юра - й у р а, южный - й у ж н ы й, юбка - й у б к а.

брось

а в ваших словах есть буква "л", которая не заявлена в .

если в всё-таки есть буква л, тогда: еще слова:

сбор, роль, бор, мор, лор (врач), лоб, смоль (есть такое слово = смола: черный, как смоль), лом, рос (можно