Объясните на основе знаний об электролитической диссоциации почему растворы щелочей имеют общие свойства

каждый день я хожу в школу.она находится недалеко от дома.мне нравить ся ходить в школу.мы учимся читать,писать,изучаем язык,узнаем много интересного и полезного.уроки начинаются  у нас в 8.30.,а заканчиваются в 12.30.вот за это время нам учителя должны  все объяснить и пояснить  .так проходит мой школьный день,хоть мне и тяжело.

весело - как?

весёлый -какой?

веселье - что?

- как?

тогда - когда?

вдруг - когда?

однажды - когда?

опять - когда?

я хочу стать капитаном дальнего плавания. уже сейчас я готовлюсь к этой профессии: изучаю карту, читаю о великих мореплавателях и открытиях. мой любимый герой - капитан немо, жюля верна. на моей книжной полке много и технической . я много читаю о парусных судах, о современных гражданских и военных судах. интересным является подводный флот. у подводников сложная техника, им приходится служить в трудных условиях, но они видят самые глубины океана. но капитан должен знать не только . на современных кораблях установлены сложнейшие приборы, чтобы ими , нужно знать , , биологию. для этого нужно получить основы знаний в школе, а затем учиться дальше. я обязательно выучусь на капитана, буду бороздить мировой   но мечты без реального труда не воплотятся сами по себе, поэтому сейчас надо трудиться, учиться, набираться знаний.

прямая речь: «всё в порядке. можно выходить», — сказал гаврик. (в. катаев). «задержите противника сами любой ценой. резер­вов у меня нет», — сказал родимцев (в. гроссман) «подите по дворам», — сказал им (а. пушкин). рямая речь «это лошадь моего отца», — сказала бэла (м. лермонтов). «давненько не брал я в руки шашек! » — говорил чичиков (н. гоголь).