бывает так, что группы согласных в языках подвергаются : какой-то
из согласных перестаёт произноситься. например, в общеславянском языке
сочетания согласных *кс, *пс стали произноситься как c: оса (из *опса,
ср. литовское vapsva), ось (из *оксь, ср. латинское axis).
представьте, что в современном языке подобным преобразованиям
подверглись современные сочетания кс (кс), пс (пс). расшифруйте фразы,
которые могли бы получиться в результате таких преобразований.
чисы - кулинарная поса.
я знаю дразнилку: «пласа – на лице васа».
мы делали серос всеросса.
как видит осану с её пусом – поёт ей осанну.
ноты расодии в его кабинете, в касуле.
по этому тесту надо пройти тест.
дай су кес, не жадничай.
! ​

1.когда-то я был с ним на короткой ноге

2.с левой ноги встал что ли?

3. я со всех ног домой! еле ноги унес

4.зато теперь к нему ни ногой.

5. ноги моей больше у него не будет!

6.ведѐт он себя из рук вон плохо

7. надо бы взять его в руки. и дать ему по рукам

8.руку на отсечение – он сразу перестанет распускать руки

9.горячая голова

10.сошлись на свою голову,

11.отвечаем за его поведение головой

12. что голову вешать не стоит

13.ручаюсь головой

14.сумеем намылить ему голов

школа создана для обучения человека.  в моей жизни школа меня обучает не только разным наукам. в первую очередь она учит мастерству общения со сверсниками, старшими. здесь   я  учился решать большинство конфликтов, которые могут возникнуть во взрослой жизни. 

в школе нашел  первых настоящих друзей, с которыми, возможно, буду дружить всю жизнь. здесь я учился прощению, гордости и справедливости. в школе появляется жажда другим при выборе будущей профессии. 

школа - это та площадка с которой может начаться полет длиною в жизнь. 

7 приехал в переделкино

точно не уверена по 4